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一、单选题(本大题共20小题，共45.0分)
1.化学与生活密切相关，从化学的角度认识生活中的问题，下列说法正确的是（ ）
a.地沟油经化学方法处理制成航空燃油，实现变废为宝
b.食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中可随意添加
c.钙、铁、锌都是人体必须的营养素，吃得越多越好
d.生活污水不是化工废水，可向江河湖泊里任意排放。
答案】 a
解析】 解：a．化石燃料面临枯竭，能源危机摆在人们面前，餐饮废油（地沟油）和海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机，故a正确；
b．为改善食品的色、香、味并防止变质，可加入食品添加剂，但量应适宜，如婴儿食品中添加着色剂，目的是使婴儿对食品产生更浓厚的兴趣，但加入大量的着色剂，会使食品产生安全问题，甚至变成毒食品，所以不能大量使用，故b错误；
c、钙、铁、锌都是人体必须的营养素，但并不是吃得越多越好，故c错误；
d．工业废水、生活污水不处理，任意排放，会污染水质，故d错误；
故选a． a．“地沟油”海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机；
b．加入大量食品添加剂，使用过量会对人体造成危害，影响人体健康；
c．根据我们应合理膳食进行解答；
d．工业废水、生活污水的任意排放会污染水资源．
本题考查环境污染问题，把握“地沟油”的危害及水污染的主要原因，注重化学与生活、环境的联系，题目难度不大．
2.下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（ ）
a. 冰雪融化b. 水的净化c. 燃料燃烧d. 风力发电。
答案】 c
解析】 解：a、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化；
b、图中净化水的过程中，没有生成新物质，属于物理变化；
c、燃料燃烧生成了新物质，属于化学变化；
d、风力发电过程中，没有生成新物质，属于物理变化．
故选：c．
化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．
判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．
3.下列物质的用途与性质对应关系错误的是（ ）
答案】 b
解析】 解：a、金刚石硬度大，决定了金刚石可做玻璃刀，故a正确；
b、石墨有优良的导电性，决定了石墨用做电池电极，故b错误；
c、不锈钢有导热性，决定了不锈钢可制作水壶，故c正确；
d、钛合金抗腐蚀性强，决定了钛合金可制造船舶设备，故d正确．
故选b． 物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断．
本题的难度不大，了解常见物质的性质和用途是解答本题的基础．
4.以下几种实验操作，不正确的是（ ）
a. 酒精灯失火用湿抹布扑盖b. 将nacl倒入量筒中配制溶液c. 加碱研磨后闻气味鉴别铵态氮肥d. 分离溶液中析出的kno3晶体。
答案】 b
解析】 解：a、酒精灯失火用湿抹布铺盖，采用隔绝空气的方法灭火，故a正确；
b、量筒不能作为反应容器和配制容器，故b错误；
c、闻气体时用手轻轻扇动，让少量气体飘进鼻孔，即扇闻，故c正确；
d、分离固液的混合物时可用过滤的分离方法，而且题中过滤操作正确．故d正确．
综上所述，符合题意的是b．
故选：b．
a、根据灭火的原理进行解答；
b、根据溶液的配制，量筒的正确使用方法进行解答；
c、根据闻气体的方法进行解答；
d、根据物质的分离方法，过滤的正确操作方法进行解答．
本题主要考查学生对基本实验操作正确与否的判断，要求同学们要熟练掌握基本概念和基本方法及实验的操作注意事项．
5.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
a.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
b.加热kclo3并用排水法收集o2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
c.稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌
d.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热。
答案】 d
解析】 解：a、实验室制备气体时的注意事项：制备气体时先检验气密性，再装药品．故a错；
b、制备氧气结束时，先撤导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸导致试管炸裂．故b错；
c、硫酸的稀释方法是先在烧杯中加水，再把浓硫酸沿杯壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌．因为浓硫酸密度比水大，且稀释时放出大量热，若把水倒入浓硫酸会使水沸腾，发生危险．故c错．
d、加热试管时的注意事项，先均匀受热再用外焰固定加热，否则会由于受热不均，炸裂试管，故d正确．
故选d． a、根据制取气体的注意事项考虑；b、根据制取氧气结束后要先撤导管，再熄灭酒精灯；c、根据浓硫酸哦稀释方法考虑；d、根据给试管内液体加热的注意事项考虑．
解答本题容易出错的原因是对制备气体的实验顺序混淆．忘记硫酸稀释原则．
6.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
a.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
b.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
c.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
d.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾。
答案】 b
解析】 解：a、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误；
b、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确；
c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；
d、红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白烟，不是烟雾，故选项说法错误．
故选：b．
a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
7.下列实验操作、现象与结论均正确的是（ ）
答案】 d
解析】 解：a、用拇指堵住收集了甲烷的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐爆鸣声，说明甲烷不纯净；若放出微弱的噗噗的声音，说明甲烷纯净，故选项实验现象与结论错误．
b、酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，往装有某固体的试管中滴加稀硫酸，产生大量气泡，该固体不一定是nahco3，也可能是锌等活泼金属、碳酸钠等，故选项实验现象和结论错误．
c、把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，说明气体不能燃烧、支持燃烧，该瓶中气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项实验现象和结论错误．
d、在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶中，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，说明氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，故选项实验操作、现象与结论均正确．
故选：d．
a、根据甲烷验纯的方法进行分析判断．
b、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断．
c、把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，说明气体不能燃烧、支持燃烧，据此进行分析判断．
d、硫粉在空气中和纯氧中的燃烧的火焰颜色深浅不同，据此结合空气与氧气中氧气的浓度不同，进行分析判断．
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
8.如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格，下列说法不正确的是（ ）
a.该元素属于金属元素
b.该原子在化学变化中容易失去电子
c.该原子的大小主要决定于核外电子的运动空间
d.该原子的质量由构成其原子的质子和电子决定。
答案】 d
解析】 解：a、由该元素在元素周期表中的单元格，该元素为钛元素，属于金属元素，故选项说法正确．
b、由某元素的原子结构示意图，最外层电子数是2，该原子在化学变化中容易失去2个电子，故选项说法正确．
c、该原子的大小主要决定于核外电子的运动空间，故选项说法正确．
d、根据原子的质量主要集中在原子核上，原子核是由质子和中子构成的，则该原子的质量由构成其原子的质子和中子决定，故选项说法错误．
故选：d．
原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量．
本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键．
9.从分子的角度分析并解释下列事实，说法不正确的是（ ）
答案】 c
解析】 解：a、碘酒是混合物，是因为碘酒中含有碘分子、酒精分子等，是由不同分子构成的，故选项解释正确．
b、八月桂花香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．
c、气体受热膨胀，是因为分子间有间隔，且温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释错误．
d、碘受热升华，是因为分子间有间隔，且温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释正确．
故选：c．
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
10.“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体．下面有关“超临界水”的说法正确的是（ ）
a.它是混合物
b.它是一种不同于水的物质
c.它的分子之间有间隔
d.它的一个分子由4个氢原子核2个氧原子构成。
答案】 c
解析】 解：a、超临界水只含有水一种物质，属于纯净物，故说法错误；
b、超临界水是水的一种状态，不是新物质，故说法错误；
c、超临界水的分子间有一定的间隔，故说法正确；
d、超临界水的一个分子中含有2个氢原子和一个氧原子，所以化学式表示为：h2o，故说法错误．
故选：c．
当水的温度和压强升高到临界点以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态--超临界态，该状态的水即称之为超临界水．超临界水仍然是水，是水的一种特殊状态．
本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．
11.关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
a.实验证明水是由氢气和氧气组成的b.电解水时在正极产生氧气
c.水中氢氧元素的质量比为2：1d.水分子是由氢分子和氧原子构成的。
答案】 b
解析】 解：a、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；
b、电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，故选项说法正确；
c、水的化学式为h2o可知氢、氧元素的质量比=2：16=1：8，故选项说法错误；
d、分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，故选项说法错误．
故选b． 电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少；与负极相连的试管生成的是氢气，较多；氢气的体积是氧气体积的2倍；据此结合分解反应的特征等进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论、分解反应的特征等是正确解答本题的关键．
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