语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又殊荣而神圣的。下面是我整理的初中语文教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)
一、教材分析。
本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析。
所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和**问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作**意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
三、学期目标。
思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文**现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文**现的生字生词的音形义。
能力的目标：
在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施。
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
五、教学进度表。
第一周 1.从百草园到百味书屋(3) 2.爸爸的花儿落了(2)
第二周 3.丑小鸭(2 ) 4.诗两首(2) 5.伤仲永(2)
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼(3) 6.. 黄河颂(3)
第四周 7. 最后一课(2) 8. 艰难的国运与雄健的国民(2) 9.土地的誓言(2)
第五周 10. 木兰诗(3) 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河(3)
第六周 11.邓嫁先(3) 12.闻一多先生的说和做(3)
第七周清明节 13.**巨人贝多芬(2)
第八周 14.福楼拜家的星期天(2) 15.孙权劝学(3)
第九周综合性学习：我也追“星”(2 )复习(4)
第十周期中考试。
第十一周 16.社戏(2)
第十二周 17.安塞腰鼓(2)18. 竹影(2)
第十三周 19.观舞记(2)20.**(2) 综合性学习·写作：戏曲大舞台(2)
第十四周21.伟大的悲剧(2) 22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巅(2)
第十五周 24. 真正的英雄(2)25.短文两篇(2)综合性学习：漫话探险(2)
第十六周 26.猫(2)27.斑羚飞渡(2)
第十七周28. 华南虎(2) 29.马(2)
第十八周30.狼(2) 综合性学习·写作·口语交际：马的世界(2)
第十九周复习。
第二十周考试。
教学工作计划(二)
一、教材分析。
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第。
一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第。
二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
2024年初中第二学期语文教学工作计划
黄河颂 3 最后一课 2 艰难的国运与雄健的国民 2 木兰诗 3 竹影 2 真正的英雄 2 25.短文两篇 2 综合性学习 漫话探险 2 华南虎 2 29.马 2 第十八周30.狼 2 综合性学习 写作 口语交际 马的世界 2 第十九周。复习。第二十周。考试。教学工作计划 二 一 教材分析。七年级下...
2024年初中第二学期英语教学工作计划
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涟水县详解年度第二学期初中语文教学建议与解题
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