辛安小学教育集团育英实验小学。
2016上半年五年级地方教学计划。
董佳佳王福芹。
一、学情分析。
育英实验小学二年级现有学生255名，本年级绝大部分学生已经适应了小学生活，能掌握一定的学习方法，整体素质有很大提高。二年级的学生正处在成长和发展的关键期，他们对一切事物都感到新鲜、好奇，活泼好动，所以约束力较差。本学期的地方教学将在严格执行国家课程标准的同时，加大课程整合的力度，继续在学生活动课程化和学校课程生本化方面进行积极的探索，努力使整合后的地方课程能较好地体现整体性、实践性、体验性、开放性、生成性等特征，较好地发挥沟通学生书本世界与生活世界的作用。
二、教材分析。
学校坚持“和而不同，以雅育雅”的教育思想，坚持“以人为本”的校园文化建设。学校以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实省、市小学素质教育工作会议精神，全面促进学校创新发展、协调发展、共享发展、和谐发展、内涵发展、多元发展。此外，学校为为开拓学生视野，发挥本土优势，依托《山东半岛蓝色经济区发展规划》、《青岛市蓝色经济区改革发展试点工作实施方案》和《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2023年）》中的理念和要求，实施海洋教育，为我市经济社会发展、城市建设及文化软实力的提升贡献力量。
本教材以科学的教育理论为指导，遵循课程实施的基本规律，以沿海地区特有的、丰富的自然和人文资源为背景，将“蓝色海洋”概念以基础性的、浅显的的活动形式呈现，使学生充分了解海洋及海洋环保知识，树立正确的海洋观。安全教育从学生在家庭、学校及社会中可能遇到的危险状况出发，教会学生认识到什么是危险，如何进行避险以及一些简单的自救小知识。心理健康教育，关注学生的每一个心理转折点，帮助学生降低心理的不适应，从而更好的融入到集体中，融入到日常学习中。
因而在教学中要从学生感兴趣的话题入手，激发学生的好奇心，使他们积极的参与到地方课程的学习中来，提升学生自主**与动手实践的能力，获得真实的情感体验，从而激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感，促进学生人文素质的全面提高。
教学重难点：通过海洋资源教育，使学生对海洋资源有基本了解；通过海洋环境保护知识的普及，丰富学生的海洋环保知识；通过对实际问题的探索与实践，使学生深入了解海洋，开拓视野；通过海洋文化与沿海地区生活知识的普及，培养学生热爱海洋，热爱家乡的情感；通过对海洋科技、海洋权益与国防等六大领域自主**，培养学生综合分析能力以及爱国主义情怀。加强学生安全自我安全意识的教育，普及一些自救小知识。
关注学生心理健康，帮助学生度过各种心理不适应的时期。
三、教学要求。
在本学期的地方课程教学中要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣，激发他们的探索欲望。在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题、通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们**自然和社会问题的兴趣。倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在**中了解知识的发生发展过程，获得真实的情感体验。
培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新能力。关注学生健康教育，注重学生心理变化的几个转折点，同时要加强学生安全常规教育，普及一些自救小知识。
四、主要教学措施：
要积极引导学生主动地参与到教育的活动中来，让学生在生动具体的情境中学习海洋科普知识。知识、思想和方法必须由学生在现实的活动中理解和发展，而不是单纯依赖教师的讲解去获得，海洋教育的学习必须是一个主动建构的过程，这一点是明确的。
一）认真备课，课前可以大量搜集海洋生物**及相关影视材料，让学生全方位了解海洋自然环境，引发学生思考和探索兴趣，注意体现学生自主探索、合作交流的学习方法。
二）以海洋科普知识为内容，开放学习空间，在活动中引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。
三）关注学生心理健康教育，培养学生学习兴趣，帮助学生学会如何与同学正确交往，切实抓好小学心理健康教育工作。
四）举行丰富多彩的知识竞赛活动，将所学知识用墙报、展览、手抄报的形式展示，做到活学活用，手脑并用。
五）教育学生自己要注意安全，家里、上放学路上、学校等处处都存在安全隐患，培养学生自我保护的能力。
五、教学进度表。
四下地方计划
三合小学2016 2017学年度第二学期。四年级地方课教学计划。一 指导思想。地方课程这个学期主要是环境教育和法制教育 生命安全教育 心理健康教育。二 学生情况分析。本班共有学生32人，学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格 世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，环境教育，生命...
高二下地理教学计划
2019高二下地理教学计划。高二下地理教学计划。一 学生情况分析 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图 读图能力和分析地理现象 地理事物的能力，具...
二下语文计划
2014 2015学年第二学期二年级语文教学计划。李彩霞。一 学情分析。二年级 2 班的学生。由于他们各自的基础不同，还有个人的接受能力不同，所以学习能力差别很大。优秀的孩子较突出，学习比较困难的学生生也占了相当的比例。大部分学生喜欢学习语文，但是依然有一些学生学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字...