心理学复习资料。
红色字体是重点复习的内容看，此资料只适用于10生物本科班；10英语本科3班请勿乱传 ）
第一章绪论。
1、心理学第一个正式的实验室是冯特建立的。
编制世界上最早的一个智力测量表比纳西蒙。
韦伯定律适用于中等强度的刺激。
心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
2、心理学的研究对象：
心理学的研究对象就是心理现象及其规律。
心理现象一般可以把它分为心理过程和个性心理两大类。心理过程（认知、情感、意志）个性心理（个性心理倾向性、个性心理特征）
一）心理过程
心理过程是个体获取知识和应用知识的过程。包括认识过程、情感过程和意志过程。
(二)个性心理。
个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象。它包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
1.个性倾向性。
个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。比如，需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等个性倾向性使每个人的心理活动有目的、有选择地对客观现实做出反应。
2.个性心理特征。
个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。
3、心理学的基本任务。
一）揭示和描述人的心理现象。
心理学大量的工作是测量、描述和揭示人的行为和心理如何调节和支配人的活动的规律性。
二）**和控制人的心理活动
人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的需要去**和控制心理活动。
4、心理学研究的基本方法：
观察法、实验法、调查、心理测验、个案、经验总结法。
第二章心理的实质。
1、神经元：神经细胞，是神经系统最基本的结构和机能单位，特点主要作用是接受和传送信息。
反射：有机体借助神经系统对内外刺激所作出的规律性反应。
2、反射的种类：
无条件反射、条件反射
无条件反射：先天遗传、不学而能的本能反射，包括食物反射、防御反射和性反射。
条件反射：人和动物在后天活动中，经过学习或训练而形成的获得性反射。
3、高级神经活动的基本过程：兴奋过程、抑制过程。
4、心理的实质：
心理是对客观现实的反映 1、客观现实是心理活动的内容和源泉2、人的心理是在社会生活实践活动中发生和发展的3、心理是对客观现实的主观映像4、心理是对客观现实的能动的反映 。
第三章感知觉。
1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2、感觉种类：
分为外部感觉和内部感觉，外部感觉包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉；内部感觉。
包括：运动觉、平衡觉、内脏觉等。
3、感觉的规律：
一、感觉的适应规律；
二、感觉的对比规律；
三、不同感觉的相互作用规律。
4、感受性和感觉阈限：
感受性是指各种感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感受性的大小是用感觉阈限来度量。
的。人的感官只对一定范围内的刺激做出反应；只有在这个范围内的刺激，才能引起。
人们的感觉。这个刺激范围称之为感觉阈限。
5、感觉适应：
指同一感受器接受同一刺激的持续作用，使感受性发展变化的现象。
6、感觉对比：
指同一感受器在不同刺激作用下，感受性在强度和性质上发生变化的现象。感受对比有。
两类：同时对比和先后对比。
7、感觉补偿：
指由于某种感觉缺失或机能不全，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补作用。
8、联觉：当某种感官受到刺激时出现另一种感观点感觉和表象称为联觉。如看到红色引起温暖的感觉。
9、知觉：人们通过感官得到了外部世界的信息，并经过头脑的加工产生了对事物整体的认识，就。
是知觉。是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
10、感觉和知觉的关系：
感觉和知觉都是事物直接作用于感觉器官产生的，属于对现实的感性认识形式。知觉以。
感觉为基础，但他不是个别感觉信息的简单总和。而是按一定方式来整合个别的感觉信。
息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。
11、知觉的种类：视知觉、听知觉、触知觉 、嗅知觉、味知觉。
12、物体知觉：
是我们对物或事及外部关系的知觉。任何物或事都具有空间特性、时间特性及。
其运动变化。因此，物体知觉包括空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉。
是反映物体的形状、大小、深度、方位等空间特征的知觉。时间知觉是反映客观现象的持续性和顺序性的知觉。运动知觉是反映物体的空间位移和位移快慢的知觉。
不论是空间知觉、时间知觉或是运动知觉都是人在生活实践的过程中逐步形成和发展起来的。
13、社会知觉：
又称社会认知，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人的群体和知觉是人际。
知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外，对行为原因的认知也属于社会知觉的范围。
14、知觉的特性：
一、知觉选择性，二、知觉整体性，三、知觉理解性，四、知觉恒常性，
五、知觉适应性。（论述，阐述并举例）
15、错觉：在特定条件下对事物产生不正确的知觉。
第四章注意。
1、注意。定义：和意识紧密相关，但不同于意识，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
2、注意特点：指向性、集中性。
3、注意的种类：
根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为无意注意、
有意注意和有意后注意。
(一)无意注意。
无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。例如，正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向门口注视；大街上听到警笛鸣叫，行人会不由自主地扭头观望。
二）有意注意。
有意注意是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意。工人上班，学生上课，交警指挥交通，都是有意注意在发挥作用。
有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务需要的注意，属于注意的高级形式。
(三)有意后注意。
有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。在有意注意阶段，主体从事一项活动需要有意志努力，但随着活动的深入，个体由于兴趣的提高或操作的熟练，不用意志努力就能够在这项活动上保持注意。
例如，一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸，还是有意注意，很容易感到疲倦；随着学习的深入，外语水平不断提高，当他消除了许多单词和语法障碍，能够毫不费力地阅读外文报刊，可以说达到了有意后注意的状态。
有意后注意是一种更高级的注意。它既有一定的目的性，又因为不需要意志努力，在活动进行中不容易感到疲倦，这对完成长期性和连续性的工作有重要意义。但有意后注意的形成需要付出一定的时间和精力。
4、影响无意注意的因素：
1）客观刺激物的特点（刺激物的强度、刺激的新颖性、刺激物的活动和变化、刺激物之间的对比关系） （2）人的主观状态 （人对客观事物的需要、兴趣和期待、人们当时的情绪和精神状态、知识经验）
5、影响有意注意的因素：
1）对活动目的和任务的理解程度 （2）组织活动的能力； （3）对活动的间接兴趣。间接兴趣使人们的活动更加持久。 （4）个体的意志和抗干扰能力。
（5）内外刺激的干扰。
6、注意的品质：
一、注意的广度。
注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。2.
活动的性质和任务。活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广庄会大大缩小。3.
个体的知只经验。
一般来说，个体的知识经验越丰富，整体知觉能力越强，注意的范围就越大。
二、注意的稳定性。
注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。但衡量注意稳定性，不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。
注意的稳定性有狭义与广义之分。
狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，如长时间看电视、读一本书等。但人在注意同一事物时，很难长时间地对注意对象保持固定不变。例如，把一只表放在耳边，保持一定距离，使他能隐约听到表的滴答声。
结果被试时而听到表的滴答声，时而又听不到。注意这种周期性变化的现象，叫做注意的起伏。广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。
在广义的稳定性中，注意的具体对象可以不断变化，但注意指向的活动的总方向始终不变。例如，学生在听课的时候，跟随教师的教学活动，一会儿看黑板，一会儿记笔记，一会儿读课文，虽然注意的对象不断变换，但都服从于听课这一总任务。在许多学习和工作中，我们都强调广义的注意的稳定性。
三、注意的分配。是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象和活动上。
四、注意的转移。是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，是心理活动随意性、主动性、灵活性的表现。
第五章记忆。
1、记忆。定义：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即：人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
2、记忆的种类：
1）、根据记忆的内容划分 ：动作、形象、语词—逻辑、情绪、情节
2）根据记忆的意识维度划分：
内隐记忆：指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。。
外显记忆： 有意识提取信息的记忆，3）根据记忆编码方式、贮存时间不同划分：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。
3、记忆系统的组成：记忆系统主要包括感觉记忆、短时记忆、长时记忆。
4、记忆的单位、容量：短时记忆的容量是7±2个组块。
5、遗忘规律（艾宾浩斯的遗忘曲线）
德国心理学家艾宾浩斯以自己为被试设计了一套无意义音节作为识记材料，采用节省法。
进行测量，找出了遗忘的规律。并以研究结果的数据以纵坐标为保持量的百分比，横坐标为间隔时间，制成了遗忘曲线，称为艾宾浩斯的遗忘曲线。遗忘的规律：
遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。
6、记忆表象及特征：
形象记忆以过去感知过的事物形象为内容的记忆，这种事物形象就是记忆表象。其特征。
是：直观性、概括性、可操作性。
7、科学的复习策略：
1）复习的时间安排，及时复习、分散复习、计划复习、变化复习。（ 2）复习的次数安排，过度复习的次数保持在 50%—100%最好 （3）复习的具体方法，尝试回忆法、整记与分记相结合、运用多种感官协同记忆、集体复习、联想法、谐音法、归类法、纲要法。
第六章思维。
1、思维及其特征。
定义：借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。具有间接性和概括性两个特征。
2019心理学统考复习
心理学复习资料。第一章绪论。1 心理学第一个正式的实验室是冯特建立的。编制世界上最早的一个智力测量表比纳西蒙。韦伯定律适用于中等强度的刺激。心理学是研究人的心理现象及其发生 发展变化规律的科学。2 心理学的研究对象 心理学的研究对象就是心理现象及其规律。心理现象一般可以把它分为心理过程和个性心理两大...
2019统考卷 教育心理学
一 选择题记得有点零散，略。二 名词解释16 1.教科书2.美育3.人格4.教育政策。三 简答题20 1.写出5个教学原则。2.班集体建设的内容。3.儿童记忆发展的基本特点。4.学生权利。四 论述题20 1.德育过程的基本规律。2.专家型教师与新教师的比较。五 材料分析题14 某校为了提高升学率和增...
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