（一）班级管理制度化。
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
二）班级管理民主化。
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
三）班级管理个性化。
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则。
四）班级管理主体多元化。
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
一）模式之一——实施“三制”班级管理。
三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。
值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：
1、负责一切班务工作。
2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。
3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。
4、领队并检查做操情况。
5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。
班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：
1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价；
2、负责搞好一次班队活动课；
3、出一期黑板报；
4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；
5、周未写好简单的总结。
人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。
二）模式之二一一一班级校园值周制。
即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：
1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。
规章制度班级量化管理制度
三一文库 公文写作 规章制度 班级量化管理制度 考勤纪律基本要求 第一条 所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等 第二条 副班长对全班同学每天的出勤情况登记 1 每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。2 升旗仪式 课间操 眼保健操 无特殊原因 每缺一次扣5分。阅读网 3 在校内穿拖...
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篇一 班级小组量化规章制度。班级小组量化规章制度。河南省淮阳县回民中学苏志勇。一 扣分制度。1 在教室内吃零食扣2分。2 在教室内说话，每说一句扣1分。3 在教室内大声喧哗，每句扣2分。4 迟到 早退扣5分，缺一次课扣10分。1 在室内或卫生区内随地扔垃圾，每扔一片次扣2分。2 被老师点名批评一次扣...
规章制度 届班级管理制度
班级管理制度。1 被记一次及以下，警告处理。2 被记两次，蛙跳一百 俯卧撑一百 留校一次。3 被记三次，留校一次。4 被记四次，留校一次 蛙跳 俯卧撑一百。5 被记五次，留校两次。6 被记六次及以上，交由班主任处理。注释 每周周末统计班级每人被记数总和，于星期日统一结算。二 对于因宿舍内务 宿舍纪律...