五年级下册品社教学计划

3、通过体验、**、交流、查询、了解等多种形式对学生进**景教育。培养学生明辨是非的能力。

4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的可贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。

五、教学注意的问题：

一）必须注重与学生和社会的联系。

1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。

品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。

2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。

二）必须注重学生的实践。

实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。

抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。

三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。

五、课时安排。

王文霞。2023年2月。

品德与社会教学计划。

2011—2012）学年第一学期。

五年级。王文霞。

司格庄八一小学

2023年2月。