五年级品社教案

课时教案。

课题授课时间。

源远流长的泰山文化2023年2月20日。

教案序号课型。

2新授。情感、态度、价值观目标：初步感受泰山深厚的文化底蕴，教。

学目的要求（教学目标）

激发学生从事专题研究的欲望，增强学生与人合作的意识。能力目标：指导学生初步了解专题研究的学习方法，学习制定专题研究计划。

知识目标：初步了解泰山源远流长的文化。

教等准。具备。

教点学难重点。

板书设计。重点：感受泰山深厚的文化底蕴；难点：了解泰山文化的丰富多彩。

**当堂达标教学法。

源远流长的泰山文化。

古文化遗址、泰山石刻、泰山古建筑、皇帝封禅。

环节与时控。

引出**话题1．教师谈话：同学们，上节课，我们一起领略了“五岳独尊”的壮美自然风。

师生活动。个性化设计泰山不。

光，奇特的松柏，直上云霄的十八盘，妙趣丛生但景色迷的泰山佛光、云海玉盘，壮丽的旭日东升、晚霞人，而且还导入夕照仿佛还在我们眼前，古代文人墨客的佳作仿有着源远流（1

佛还回荡在我们的耳畔。泰山为什么在中国人的长的泰山文风光吗？不是，还在它源远流长的历史文化。

板书课题：源远流长的历史文化2．课前，同学们在查阅资料的过程中，对泰山文化有了自己的认识。把自己的了解说给大家听听吧。

情感、态度、价值观目标：初步感受泰山深厚的目标学生与人合作的意识。能力目标：指导学生初步（1

了解专题研究的学习方法，学习制定专题研究计知识目标：初步了解泰山源远流长的文化。引导学生阅读课文内容，教师出示自学提纲：自学指导（3分）

1、为什么说泰山文化源远流长？2、泰山文化包括哪些方面？3、泰山有哪些古建筑？4、泰山上著名的石刻有哪些？

5、什么是封禅？哪些皇帝曾经到泰山封禅？6、大汶口文化在**？

有哪些？自主1、教师引导学生阅读课文内容，学习2、教师引导学生****，103、学生自行思考自学提纲中的思考题；分）4、学生四人一组，合作讨论，学生合作愉快，自主学习积极性高。学生能够随着教师的引导积极自学。

分）划。学生积。

揭示文化底蕴，激发学生从事专题研究的欲望，增强极性高。分）心目中享有“尊者”之称呢？仅仅因为它壮美的化。

5、学生讨论，小组内积极发言，6、教师巡视，参与学生小组讨论。

点拨1、大汶口文化、龙山文化是中华民族文明发祥地。点拨到位，释疑2、古寺庙等建筑、古遗址、碑刻、古树木、封禅；学生积极发（123、秦石刻、经石峪石刻；

分）4、封禅：祭祀天地神，10多位皇帝；

一、（必做题）达标1、泰山文化有哪些？

测评2、为什么说泰山文化源远流长？（12二、（选做题）

分）1、什么是封禅？哪些皇帝曾经到泰山封禅？

2、大汶口文化在**？有哪些？作业。

表意见。学生独立完成集体订正。

1、（必做题）泰山文化包括哪些方面？2、（必做题）泰山有哪些古建筑？3、（选做题）泰山上著名的石刻有哪些。

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