蚯蚓的选择》这一课来自教科版小学科学五年级上册第一单元第四课。在这节课中，学生将进一步巩固对比实验的设计方法，通过实验验证自己的生活经验——蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。在课堂上，学生将经历两个实验。
第一个实验是把蚯蚓放入半边明亮半边黑暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的温度、湿度等条件都是一样的，只改变了光照这一条件。第二个实验是把蚯蚓放在干土和湿土中间，观察蚯蚓往哪边爬。
在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件均保持一致。
在备课和做课前准备的时候，我遇到了几点困难：
1、分组实验材料如何准备的问题：实验材料需要准备很多，是由我统一准备还是由学生分组准备呢？在和另外的科学老师交流之后，达成了共识——分小组让学生带实验材料，在前一节课结束的时候，我通知学生下节课要带的实验材料时，也着重强调了安全问题。
2、上课实验**实验的安排问题：如果想要让每个小组在课堂上完成这两个实验，35分钟的上课时间就很紧张，**时间和实验效果就无法保证了，所以最后我决定让学生自主选择自己要做的实验，两个实验二选一完成。实验结束后，请小组来交流实验结果，这能保证每位同学都能了解实验的结论。
五个班的这节课都上完之后，我发现，学生准备实验材料很有热情，但是对材料准备的要求都没有听仔细，让大家准备一个贴上保鲜膜的鞋盒做实验器材，结果很多学生放进了泥土，实验就没法进行了，除此之外，很多蚯蚓裹着很多泥土，实验过程中一动不动的，最后实验失败的也不占少数。看来，在课堂上进行。
第1页。生物类的实验，难度很大，不光要严格控制实验条件，还应该对实验材料的准备进行多次强调和解释。
总的来说，完成了本课的教学目标。不足之处：1、观察技能有待提高。2、学生课堂语言表达的准确性要加强。3、教师在设计教学时要多学习新课标，把握好教材。
科学课堂是一个欢乐的课堂，但这种欢乐需要我们老师和学生的认真准备来共同营造，相信通过一次次的失败和认真的分析，我也能上好一堂生动的精彩科学课。
第2页。
五年级上科学说课蚯蚓的选择教科版
五年级上科学说课 蚯蚓的选择教科版说教材 尊敬的各位老师，您好。我今天带来的这堂课是小学科学三年级上册第二单元的第四课 蚯蚓 动物 这个单元在小学阶段属于生命单元，之前刚刚学习过的 植物 部分正是生命单元初次亮相。动物 单元的科学概念能够与前面学习过的知识互相映证，给学生对于 什么是生物 生物都有什...
五年级上册科学教案1 4蚯蚓的选择教科版 1
蚯蚓的选择 教学设计。教材分析 蚯蚓的选择 是教科版五年级科学上册第一单元第4课内容。本课内容分为两个部分，第一部分是蚯蚓与环境，安排了两个活动 第一个活动是观察蚯蚓是喜欢黑暗的地方还是喜欢明亮的地方 第二个活动是观察蚯蚓是喜欢干燥的土壤还是喜欢湿润的土壤。第二部分是其他动物与环境，了解企鹅 天鹅 ...
五年级《斜坡的科学》教学反思
五年级 斜坡的科学 教学反思。东沿村小学董德良。本课教学从问题入手设置情境，教学一开始就出示 工人叔叔搬运油桶 的画面，让学生调动已有的知识经验帮工人叔叔想想办法，很自然的引出斜面的话题，拉近学生与研究主题的距离，使他们更主动 更直接地投入到斜面的研究活动之中。接着，让学生进行实践操作，研究斜面的作...