五年级数学期中试卷分析

（五）画一画。。

六）解决问题。这也是暴露问题最多的一个题目，第二题和第四题这两个题，均不应该出现问题，但事实上作对的人却很少。这两种题型讲了很多次，但没有用心去学。

究其原因，这和学生的管理是密不可分的。其次是计算马虎，错在得数上。

四、问题归纳。

1）基础知识不扎实。

学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，五年级数学教师在平时坚持天天练，让学生少丢分。

2）前面知识没有掌握，后面学习困难。不少学生自我放弃，教师难以管理。家庭不重视，任由其放纵。

3）运用数学知识解决问题的能力不强。

学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。所以教师在平时的教学中，应注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有较强的解决问题的能力。

另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

五、应对举措。

1、注重基础知识的训练，对基本的概念、公式要督促其识记，理解。

2、教师在重视**教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。

3、注重数学概念的教学。利用概念图让学生建立数学概念（数学事实）之间的联系性，提高数学概念的理解力。

4、优化教材，用教材教，加强方法指导。教师要加强“数学与生活联系”指导，给学生提供运用数学知识解决实际问题的机会与方法策略。

5、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

6、学校教学与家庭教育相结合，学生的成长与否，与家庭的影响是密不可分的。如果家庭氛围起不到对学生学习的促进作用，那教育无疑是失败的。在学校教学的同时，多和家长取得联系，使其认识到家庭对学生成长的重要影响，并对孩子的学习给予关注和监管。

7、转变学生自由散漫、可学可不学的思想，在充分认识到教师的引导作用的同时，对学生这个学习主体也要充分认识。在保证其不受身体伤害的情况下，也要通过某些方法转变其自由散漫的思想。