教学目的：知道整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法同样适用；掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法；培养学生的迁移和类推能力；养成认真细心的良好习惯。
教学重点：正确计算小数连乘、乘加、乘减。
教学难点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。
教学过程：一、复习导入。
、出示：先想一想下面各题的运算顺序，再计算。
问：①每个式题各含什么运算？是什么式题？
每题的运算顺序是怎样的？
指名口答。、引入新课：小数的运算顺序同整数一样。
板书课题：小数连乘乘加乘减。
二、进行新课。
一)教学例６
、出示例６1)读题。
2)列出算式。
3)问：算式中有几步计算？是什么式题？每个数目都是小数吗？
4)这个含有小数的连乘式题应该先算什么？
5)运算。、练习。
９做一做。1)先指名说说运算顺序，再计算。
2)指名板演。
集体订正。二)教学整数乘法运算定律推广到小数乘法。
、准备题。下面简算中用到了哪些运算定律？
指名口述各定律内容。
问：这些乘法运算定律中交换律中两个数的范围是什么？结合律中三个数的范围是什么？分配律中的三个数的范围是什么？
、过渡：那么小数乘法中是否也有这样的定律呢？我们一起来研究。
、下面每组算式左右两边的结果相等吗？
1)集体观察一下0.71.2与1.20.7相等吗？为什么？
2)以小组为单位，通过看看、想想、算算的方法解决下面两题。
3)交流汇报讨论结果。
4)说明：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
5)问：现在乘法运算定律中的数的适用范围包括哪些数？
、练习。１１(3)填在书上后集体订正。
三、巩固练习。
自练后评讲，说出对错的理由。
、计算下面各题。
四、全课小结。
今天你新学到了哪些知识？
五、布置作业。
１１(1)下面两行。
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