教学目的】了解毕加索的相关生平事迹及艺术作风；培育先生视觉感受才干，构成安康的审美情味，开展审美才干；剖析、讨论在欣赏进程中浸透的相关美术术语，让先生构成良好的美术素养；可以模拟艺术家的表现手法，停止复杂的艺术创作。
教学重点、难点】
重点：发扬想象，学习毕加索的绘画作风，画一幅奇特幽默的人物肖像画。
难点：体会毕加索绘画作风。
课前预备】师：绘图纸、ppt课件。
生：铅笔、彩笔、油画棒等绘画工具。
教学进程】一、故事导入，激起兴味。
师：西班牙曾经有一位出色的艺术家说：〝我不敢去你们中国，由于中国有个齐白石。〞这位出色的艺术家是谁？同窗们知道吗？
板书：毕加索。
二、作品欣赏。
1、人物简介。
毕加索出生在西班牙马拉加〔malaga〕，临时在法国停止艺术创作活动，是当代西方最有发明性和影响最深远的艺术家之一，平面主义画派开创人。他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的位置，给20世纪的艺术史留下了深远的影响，人们称他为〝人类艺术史上稀有的天赋〞。
2、代表作品。
亚威农少女、格尔尼卡、三个**家、陶艺作品等等。
流派：平面主义。
倡议：战争。
特点：大块面的切割用色。
3、教员小结：童趣、纯真。
三、实际探求。
1、交流讨论：毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现呢？
小游戏：〝找关联〞坐着的女人。
先生积极回答以下效果。
2、作品剖析：坐着的玛丽·泰雷兹。
将人物的正面和正面像组合在同一幅作品中；
画面颜色不完全拘泥于对象的原貌，人物**是蓝色的，指甲是橘色的，衣服是五颜六色的；
线与面结合，使画面增添了装饰兴趣；
大块面的背风景处置，繁复又小气，突出了主体人物的优美。
3、教员小结：
构图——正侧结合。
用色——大胆、夸张。
手法——装饰性强。
环境——对比、烘托。
四、学习活动。
发扬你的想象，画出几个不同角度的人像，再组成一幅幽默的毕加索作风的肖像画作品。
绘画步骤：人物肖像不同角度的写生，如：正面、正面等；
将2—3张肖像作品停止组合；
大胆上色，留意对比色的运用。
教员巡回指点，展现并评价作品。
板书设计】6、巨匠童心。
—毕加索。特点：
大块面的切割用色。
童趣、纯真。
构图——正侧结合。
用色——大胆、夸张手法——装饰性强。
环境——对比、烘托。
五年级下册美术教案 巨匠童心湘美版
巨匠童心 教学设计。教学目标 了解毕加索的相关生平事迹及艺术风格 培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力 分析 在欣赏过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养 能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。教学重点 难点 重点 发挥想象，学习毕加索的绘画风格，画一幅奇异有趣...
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