时间：90分钟满分：100分。
班级姓名成绩___
一、基础练习(40分)
1. 给划线的字选择正确的读音。
屹___立（yì lì） 笼___罩（lòng lǒng）
漫天卷___地（juǎn juàn） 罕___见（hān hǎn）
切___害（qiē qiè） 停泊___bò pō）
铺___展（pū pù） 弹___琴（dàn tán）
脸颊___jiá xiá） 爪___印（zhǎo zhuǎ）
涟漪___qí yī） 看___守门户（kān kàn）
2. 给下列形近字组词。
嘶___凌___堪___骁___落___
撕___棱___湛___绕___络___
3. 把词语补充完整，再选词填空。
大喜过___安然无不舍。
一如___往星罗棋___小心___
不容争___别出心断丝连。
他从**中死里逃生，__
考古学家___地取出了文物。
他___地离开了生活过二十年的故乡。
4. 把下列词语补充完整，并给补充的字选择正确的解释。
1.不言而___比方。②明白，了解。③说明。
2.颇___盛名 ①背。②仗恃，倚靠。③具有。
3.无影无___脚印。②影子。③声音。
4.络绎不___断。②尽，穷尽。③极，极端的。
5. 根据课文内容填空，并理解。
1. （1老师的教诲之恩，我终生难忘！面对我的恩师我会用这样的诗句来赞他。
2. （2）《陶校长的演讲》中“陶校长”他要求我们每天做到四问：第一问：__第二问：__第三问：__第四问：__
3. （3）__忽然闭口立。是出自___代诗人___写的骑黄牛”体现出牧童___的神情。“歌声”传达出牧童的___的心情。
4. （4）松下问童子，__是出___代诗人___写的《__这首诗体现隐者___的性格和诗人对隐者的___之情。
5. （5）青山说的风光，__的豪情！
绿水说的大海，__的胸襟！
6. 按要求写句子。
1. （1）胡杨是最坚韧的树。（改为反问句）
2. （2）春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。（写拟人句）
3. （3）学习了《小麻雀》这篇课文，使我受益匪浅。（修改病句）
4. （4）谁不想把自己的成绩搞上去呢？（改为陈述句）
5. （5）他整个身子被一团烈火包住了。（改为“把”字句）
6. （6）乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。（缩句）
7. 按要求写句子。
这是英雄的人民坚强不屈的声音。（改为反问句）
我对老师说：“老师，请您相信我，我会进步的。”（改为转述句）
下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室。（修改病句）
他整个身子被一团烈火包住了。（改为“把”字句）
8. 听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。(不改变句子原意，给句子换个说法)
9. 请默写诗、文。
1. （1）__不知云与我俱东。（陈与义）
2. （2）诚者，天之道也札记》）
3. （3）我是人民的儿子，__***）
4. （4）《老子》中“__就是让大家不要轻易许诺，只要许诺就要认真践行，不要失了信义。
5. （5）拯救地球就是___
6. （6）但存方寸地，__
10. 《过分水岭》中表达诗人与溪水依依惜别的诗句是。
11. 题目：一次___的尝试。
要求：①将题目补充完整。可以填成功、失败、大胆、有意义等词语。②将这次尝试的经过写完整，写具体。
二、阅读理解(30分)
12. 阅读下文，回答问题。
一句改变人生的耳语。
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来**命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去___还能做什么___我这样活着又有什么意义___这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起**。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。
在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名**大师弗兰科·科瑞利的学生。2023年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善**会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷**节最佳新人奖”后，各种世界级**奖都朝他砸来，从2023年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼**学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的cd《浪漫曲——民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2023年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！
你的耳语改变了我的人生——37年前是你凑在我耳边说：‘小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。
虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……”
1. （1）在横线上填上恰当的标点符号。
这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去___还能做什么___我这样活着又有什么意义___
2. （2）在文中找出下列词语的反义词。
口若悬河—__兴高采烈—__
3. （3）用简短的话概括本文的主要内容。
4. （4）父亲一向寡言少语，但他的一句话却彻底改变了儿子的人生，请找出父亲的话。
5. （5）读了这篇文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼，请联系实际谈谈自己的感受。
13. 请认真阅读下列短文，完成小题。
钱被刮跑以后。
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散装在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！
”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后他便焦急地拍着大腿说：“风刮人又，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。老人有点情面难却，用微颤的手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语：“不对……”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？
”老人忙接着“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？
”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？
”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷，”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1. （1）联系上下文，解释下列词语。
不约而同：__
突如其来：__
2. （2）文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
3. （3）短文最后为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
4. （4）给短文前四个自然段各加一个小标题。
5. （5）读了这篇短文后，你得到了什么启示？
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？
请选择一种，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，表达真情实感。③字数不少于，文中不要出现真实的人名和校名。
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