五年级校本《松鼠》教研听课评课稿10月

五年级校本《松鼠》教研听课评课稿10月。

尊敬的各位领导、老师。

大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了李小华老师的执教的《松鼠》一课，感触颇深，获益不少。

一、课前准备充分。

***对课文的讲解十分娴熟，对文章的背景及相关知识熟悉，讲解内容正确、到位，过度自然，由此可以看出***课前备课十分认真，***这种敬业的精神很值得我们学习。

二、真正做到了以学生为主体。

老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者。课堂是灵动的，有生成，有变化，刘老师能根据孩子的情况随时做出反应，是一位有教育机智的老师。

三、关注学习主体，课堂充分体现自主研读。

本节课，老师十分关注学生的自主学习，在课前引导学生积极预习，课堂上鼓励学生大胆提出自己不理解的词或句子，适时点拨。

***花了充足的时间让学生自主、快速阅读文章，捕捉重要信息。学生根据中心句，找到松鼠的特点，朗读有关句子，在交流中又适时帮助学生学会用关键词概括，培养了学生的概括能力和语言组织能力。同时又引导学生对文本的结构进行梳理，体现了有效的课堂教学。

***的课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深。

四、关注合作学习，创设情境使小组合作行之有效。

***在教学中就是关注到这一特点，结合文本特点，创设了生动有趣的“评选活动”，以孩子们喜闻乐见的形式开展教学活动，学生参与学习的积极性高，自主地投入到学习中。在这样的教学活动中，更多的是学生的一种体验、感悟。教学将三维目标有机融合在一起，以学生为主体，结构清晰，张弛有度。

五、重视学生情感态度价值观的正确导向。

新课标指出：培养学生正确的思想观念、科学的思维方式，积极的的人生态度是与帮助他们掌握学习方法提高语文学习能力融为一体的。本节课的教学中魏老师能根据教材内容适时渗透情感教育，让学生学会分享快乐的事。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人认为，在引导和评价语还可更加细腻和精妙。评价语要对学生有所提升，有所助力。

以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请***多多包涵，谢谢！