第3课网络**。
一、教学内容分析
本课通过讲授在浏览器中直接**和通过**工具来**这两种**方法，使学生掌握如何从网络上**文件，并能比较两种方法的优劣从而在需要的时候做出正确地选择。
二、学习者特征分析
小学五年级的学生思维活跃、求知欲较强，特别是通过前面两节课的网络冲浪，学生对网络上的资源特别是**、歌曲、**等有浓厚地兴趣，因此有学习网络**的需求。
三、教法建议
从网络上**文件是一项必备的也是比较实用的技能，相信很多学生本身也有这样的需求，比如说希望从网上**一些**、歌曲等。所以本课对那些有这样的需求却不知怎样操作的学生来说有较大地吸引力。因此教师需要考虑的是如何将基础比较好的同学也吸引到课堂当中而不是让他们无所事事、一节课下来没有半点收获。
课堂上教师应当灵活运用“以教师为主导，学生为主体”的教学理论，充分发挥学生的主观能动性，对于掌握较好的学生要给予其表现的机会，鼓励他们不骄不躁、继续努力，对于一时还不能完全掌握的学生要有耐心，一步一步地指导、启发他们达到既定的目标。要注意促进基础好的学生带动基础差的学生学习，发挥互帮互助的精神，从而达到共同进步的目的。
在本课的教学过程中需注意整个“网上冲浪”单元的连贯性，比方说让学生自己动手打开迅雷的页面，点击“本地**”的超链接，保存文件到指定的地方，这些都是我们前面两节课所学习的内容。这样就将整个教学连贯成一个系统了。而安装完迅雷后又让学生利用迅雷软件**360安全卫士也是为接下来的安全卫士一课作的铺垫。
信息技术课的教学非常有利于培养学生独立思考的能力、发散思维和比较分析的能力，教师要充分利用教学**现的点点契机培养学生全面发展，而不只是呆板的传授知识或者教师操作一步学生操作一步，这样就成了教“机器人”了。
在本课中，讲授完直接利用浏览器**文件后可以询问学生这样**文件有什么优缺点，启发学生探索更加快捷方便的**方法，也许还会有学生“一下”搜索到其它的**工具呢！待完成迅雷**的教学后，可以让学生分析比较一下在什么情况下用何种**文件的方法更为恰当。
四、学习过程
五年级下册法制教育第三课备课
教学过程 一 维护国家统一和民族团结。1 我国是统一的多民族国家，各省 自治区 直辖市 香港特别行政区 澳门特别行政区，以及台湾地区都是我国不可分割的一部分。2 公民又维护国家统一的义务。3 维护国家的统一和全国各民族的团结是宪法规定公民应尽的基本义务。二 维护祖国的安全 荣誉和利益。1 为人民利益...
五年级下册地方课教案人与自我第三课众心齐泰山移
小学地方课程教案。第周第课时授课时间 2018年3月日课题众心齐泰山移内容p19课型新授教1 知识与技能认识人际交往中合作的重要作用。学会合作。学2 过程与方法体验合作的快乐，培养合作的能力。目3 情感和价值观提高人际交往能力，善于与他人合作。形成开朗 合群的健康人格。标重点教学准备环节时间5 15...
人教版美术五年级下册第三课《抽象雕塑》教案
抽象雕塑 教案。教学目标 1.通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思 了解不同雕塑给予我们的各种不同感受 体验现代城市雕塑的美。增强学生美术设计的能力，并在设计中感受作为一名小小设计师的乐趣。2.尝试利用各种线材 板材 块材等，采用折 叠加 粘贴等方法，经过构思，制作抽象雕塑。3.了...