数与代数空间与图形统计与概率综合实践。
教学内容。1．小数乘法及用“四舍五入法”取积是小数的近似值。
2．小数混合运算和实际问题。
3．小数除法、用“四舍五入法”取商是小数的近似值及认识循环小数。
4．解决实际问题。
5．用字母表示数。
6．方程。a 等式的概念、等式的性质和方程的概念。
b 解方程。
c 列方程，解应用题。
1．平行四边形的特征和面积。
2．梯形的特征和面积。
3．三角形的特征与面积。
4．组合图形（选学）
5．欣赏和设计图案。
6．探索规律。
1．继续学习统计表。
2．继续学习统计中的常用数据类型――加权平均数，初步学习统计中的另。
外两个数据类型――中位数与众数。
3．继续学习一个事件发生的可能性。
1．我的午餐。
2．节约用水。
3．认识面积单位――公顷和平方千米。
4．用工具测量距离，即测量直线和较远的距离，步测和目测的方法。
5．密铺。
小学五年级数学学业质量评价方案
一 指导思想。作为五年级学业质量评价 红色记忆伴我行 主题的组成部分，我们将数学的学业评价主题定为 追寻先烈的足迹 环球旅行 二 评价目的。评价的目的是考察学生的本学期数学学习的状况，激励学生的学习数学热情，全面评价学习的数学学习过程，从而获得的多源反馈信息而深刻地积极地改进教学，促进师生共同发展。...
小学五年级数学非笔试测试评价方案
多一种评价方式，就多一批好学生。非纸笔测试 在全校各学科如火如荼的开展着。为了促进学生素养的全面发展，需要加大对评价方式 评价内容 评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合我校四年级学生的实际情况特制定非纸笔评价方案。具体事宜如下 一 活动宗旨。数学非纸笔测试主要是对学生...
小学数学五年级下册评价方案
评价形式 准备12道从生活中收集的问题，让学生从中自由选择10道提出与所学内容有关的问题进行解决。正确率在百分之八十以上记为合格。评价目标 着重于过程性评价，在解决问题的过程中了解学生的思维品质 合作能力，观察学生的提出问题 解决问题的能力，促进学生对数学价值观的形成。3 年龄优势4.动手操作我最好...