五年级品社《阳光少年知荣辱》导学案。
课题阳光少年知荣辱课型新授情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要学习目。
爱惜自己的名誉。标。
能力：学会反省自己的生活行为。
知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。
学习重、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。
难点。学习准课堂学习规则条文备课堂学习规则学习时1课时间。
导教师活动学生活动学习策略学环节。
揭1.你听说过“名誉比生命解读名言，课可贵”这句名言吗？这句说说名言的意思。
懂得爱惜名题名言想告诉我们什么呢？商议学习目标。
明2．名誉就是名声。每个人。
誉的重要。目都希望在他人心目有个好。
性。标名声。（要珍惜自己的名。
誉。）3．商议学习目标。
读1.阅读教科书中“乐1读小故事，想一想：了解获得好故于助人得赞誉”、“诚实怎样获得好名声？
事赢得好名声”的故事后在2小组讨论：怎样获得名声人物身议组内交流：生活中还可以好名声？
上发生的故。
方怎样获得好名声？说说自3集体交流。
第1页。法己获得好名声的小故事。
小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声，好名声是靠自己努力获得的。
事，知道名誉就是名声。每个人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去获得。
拒1.同学们，你们认为好名1读故事，帮一帮。虚声与爱慕虚荣有何差别2说体会荣呢？惜2.阅读教科书15页的故事名后小组交流：我们身边有誉这样的现象吗？碰到这样。
的情况你是怎样想的？3．辩论：爱慕虚荣的人的行为能给自己带来真正的好名声吗？4小结：有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉，我们要珍惜荣誉，不要爱慕虚荣。
好1.讲述董奉、刘宠、梅兰读故事，谈体会。口芳爱惜名誉的故事。说说，碑他们是怎样获得好口碑美的？
名2.学生交流搜集的爱惜扬名誉的人物故事及珍惜名。
第2页。通过引导学生思考、辨析追求好名声和爱慕虚荣的区别，引导学生明白要有正确的荣誉观，那些追求虚假名声和荣誉的人的行为并不能获得真正的好名声。通过故事会、交流爱惜名誉的格言等多种形式的学习活动让学生了。
誉的名言。3.小结：
“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵，他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学习，不做有损个人名誉的事，爱惜自己的名誉。
解、感受爱惜名誉的具体行为，懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，以良好的言行维护自己的名誉是爱惜名誉的具体表现。
板书设计。爱惜自己的名誉。
好名誉自己创。
好口碑美名扬。
拒虚荣惜名誉。
教学反思。五年级品社《阳光少年知荣辱》导学案。
课题阳光少年知荣辱课型新授情感态度价值观：懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。学习目。
能力：学会反省自己的生活行为。标。
知识：知道犯错误后的自责就是有羞耻心的表现，明白羞耻心的。
第3页。重要性；明白“好口碑”就是好名声，要爱惜自己的名誉。
学习懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，要爱惜自己的名誉。重、难点。
学习准教师收集资料，制作课件课件、备学生收集**资料学习时2课时间。
导教师活动学生活动学习策略学环节。
导1、谈话导入：交流自己的学习要求与愿望。商定目标，提入2、揭示课题，并商定学习目标。
高学生学习新3、出示学习目标。
课。的自主性。知羞耻惜名誉。
1.出示名言：“人不可以解读名言的意思。
无耻”、“人之患，莫大乎不读故事，做设想。知耻”。联系生活谈经历。
提问：这些名言说的是什么意思呢？(这些名言告诉我们：
一个人做错事感到内疚不安自责就是有羞耻心的表现，人有羞耻心并勇于改错是一种值得赞赏的品质。)2．阅读教科书17页的故事《羞耻心为他把住了关》，设想丛林会怎样做？为什么？
3．交流：你有过类似经历吗？谈谈你当时的感受。
小结：每个人在做错事后都会感觉到内疚和不安，正。
第4页。通过名言、故事让学生明白犯错误后自责并勇于承认错误是知耻而后勇的具体表现，是值得人们称赞的品质。
是这样愧疚和不安令人能及时改正自己的错误，这是非常难能可贵的。
勇1.阅读课本18页，谈谈你的读课文谈想法。认想法。
解剖自己，说实话。错2.实话实说。
交流自己的亲身经历。敢话题一：当你做错了事，有了担愧疚之意，有勇气承认吗？
当话题二：如果承认了并没有得。
到谅解和宽恕，你下次还会承认吗？
话题三：承认错误使你受到惩罚，下次犯错还会选择承认吗？
3．交流：自己知道的知耻而后勇的故事。
小结：一个人的羞耻心、荣辱感能让人在做错事后选择承担责任和改正，这是非常可贵的品质。阳1推荐活动：“我心目中的阳光1、推荐我心中的阳光少光少年”。给每个学生发一份表年。
少格，推荐自己心目中的阳光少2、定争当阳光少年的规年年。**中的内容包括：推荐对划扬象及推荐理由。美2.制定、交流“我的阳光行动计德划”。根据自己的情况发现自身。
需改善的问题，对自己提出完善自我的要求，制定自己的阳光行动计划在组内交流。3小结：阳光少年的优秀品质感染了我们，我们要向他们学习，发现自身存在的不足，不断完善自己，争当快乐、健康、知荣辱。
第5页。通过实话实说、讲故事等形式让学生感受到做错事后勇于认错敢于担当是非常可贵的品质，懂得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做，这样才是在以良好的言行维护自己的名誉。
通过“我心目中的阳光少年”推荐活动，发现、学习身边阳光少年的优秀品质，以身边榜样为例，提出完善自我的要求，不断促进学生自我进步和发展。
的好少年。板书设计。
教学反思。知耻而后勇。
知羞耻惜名誉。
争当阳光少年。
勇认错敢担当。
第6页。
五年级思想品德评语
评语是班主任工作中的一项重要内容 也是进行思想教育评估的一个重要方面 下面是有五年级思想品德评语，欢迎参阅。1 你是一个聪明的孩子，对于班级开展的活动能够积极参与，尤其喜爱参与黑板报的编辑，不过在学习上不花时间，贪图省事，这样怎么能够取得优异的成绩呢？记住 梅花香自苦寒来，好成绩来自平时的认真。2 ...
五年级思想品德工作总结
一学期来，我积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。总结如下 一 小学思品课是一门教学性 情感性很强的课程。激性 明理 导行 是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。二 在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得...
的五年级学生思想品德评语
最新的五年级学生思想品德评语汇编。提示 刘金洋 一声很少听见你在教室大声说话的声音，这并不影响你在老师和中学生心目中的形象，恰恰相反，从来没有孩子在老师面前告你的状，可见同学们多喜欢你。老师更喜欢你，你爱学习，明事理，后来做小组长，也是尽职尽责，多好的孩子啊！愿你的努力能换来累累的硕果。杨子昕 开学...