第一单元第一课时。
教学内容：国家对未成年人的保护。
教学目标：国家对未成年人的保护。
教学重难点：有哪些保护。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p2第一段内容。
二、想一想。
小强爸爸去世后，谁应该照顾和抚养小强？
小强的叔叔婶婶不让小强上学对吗？
牛四虎让小强在他的砖厂干活挣钱对吗？
三、新授内容。
阅读p3-7的内容，了解国家对未成年人的保护有哪些。
四、说一说。
分组讨论p7的三个问题。
五、课堂总结。
适龄儿童应按时入学；
立足于教育与保护。
六、作业布置。
什么叫未成年人？
第二课时。教学内容：劳动行政部门对未成年人的保护。
教学目标：劳动行政部门对未成年人的保护。
教学重难点：如何保护未成年人。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p8-9的内容。
二．想一想。
盛大公司为何在合同中将三人的年龄改为17岁？
盛大公司在这件事中有哪些违法之处？
小强、小刚、小笑的父母有什么过错吗？
三、新授内容。
阅读p10-14的内容，了解劳动行政部门对未成年人的保护。
四、说一说。
小组讨论p14-15的三个问题。
五、课堂总结。
义务教育法的强迫性这一特征是为了保证义务教育真正实施的法律保障。
六、作业布置。
未满16周岁的未成年人是否任何劳动都不能参加？
第三课时。教学内容：民政部门对未成年人的保护。
教学目标：民政部门对未成年人的保护。
教学重难点：民政部门如何保护未成年人。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p15的内容。
二．想一想。
贝贝的“妈妈’有什么办法既能保证贝贝的生活，又能让贝贝上幼儿园？
三、新授内容。
阅读p15-16的内容，了解民政部门如何对未成年人进行保护。
四、说一说。
阅读p16的小故事，小组讨论那个部门能帮助他们顺利回家？
五、课堂总结。
对于流浪乞讨或者离家出走的未成年人，民政部门或者其他有关部门应负责将其送交父母或其他监护人。
六、作业布置。
民政部门如何对未成年人进行保护？
第四课时。教学内容：卫生行政部门对未成年人的保护。
教学目标：卫生行政部门对未成年人的保护。
教学重难点：卫生行政部门如何保护未成年人。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p17的内容。
二．想一想。
师生们有什么办法能让学校将厕所搬走或者另外打一口井呢？
三、新授内容。
阅读p17-18的内容，了解卫生行政部门如何对未成年人进行保护。
四、说一说。
小组讨论p18的三个问题。
五、课堂总结。
卫生行政部门和学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，预防疾病。
六、作业布置。
卫生行政部门如何对未成年人进行保护？
第五课时。教学内容：未成年人受社会保护的权利。
教学目标：少年儿童的人生安全和健康受法律保护。
教学重难点：保护少年儿童的安全与健康。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p20的故事内容。
二．想一想。
学生举手发言p20的两个问题。
三、新授内容。
阅读21-22的内容，了解如何保护少年儿童的安全与健康。
四、说一说。
阅读p23的小故事，小组讨论火锅店和液化气煤气罐生产厂家的说法对吗？小雨现在应该怎么办？
五、课堂总结。
经营者应当提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。
六、作业布置。
如何保护少年儿童的安全与健康？
第六课时。教学内容：不得在未成年人集中的室内吸烟。
教学目标：吸烟有害健康。
教学重难点：禁止在公共场合吸烟。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p23-24的故事内容。
二．想一想。
小胜同学能在上课时给张老师提与讲课内容无关的建议吗？他所提的意见对吗？
三、新授内容。
阅读p24-25的内容，了解为何不得在室内吸烟。
四、说一说。
为什么不得在室内和公共场合吸烟？
五、课堂总结。
吸烟对人体健康非常有害，长时间吸烟会感染或生发多种疾病，甚至导致致癌，任何人都有权利对其进行制止。
六、作业布置。
吸烟有哪些危害？
第七课时。教学内容：保护未成年人身心健康不受侵害。
教学目标：保护未成年人身心健康不受侵害。
教学重难点：保护未成年人身心健康不受侵害。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p25-26的故事内容。
二．想一想。
有关部门对杨某所采取的处罚措施是否正确？
三、新授内容。
阅读p27的内容，了解如何保护未成年人身心健康不受侵害。
四、说一说。
分组讨论p28的两个问题。
五、课堂总结。
严禁任何人向未成年人**、出租有害的图书、报刊、音像制品。
六、查一查。
阅读p28-30的内容，了解未成年人如何防止性骚扰的发生。
七、作业布置。
如何保护未成年人身心健康不受侵害？
第八课时。教学内容：规范网络行为，构筑网络文明。
教学目标：规范网络行为，构筑网络文明。
教学重难点：如何规范网络行为，构筑网络文明。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、阅读《互联网上网服务营业场所管理条例》
二．读一读。
阅读p32-34的内容。
三、想一想。
上网都有哪些好处，又有哪些危害呢？
四、新授内容。
阅读p34-35的内容，了解上网都的好处和危害。
五、说一说。
如何营造健康文明的网络文化环境？
六、读一读。
阅读p35-40的内容，了解如何营造健康文明的网络文化环境。
七、查一查。
了解《互联网上网服务营业场所管理条例》相关内容。
八、作业布置。
未满18岁的未成年人能进入网吧吗？
第九课时。教学内容：保护未成年人的个人隐私。
教学目标：如何保护未成年人的个人隐私。
教学重难点：什么是隐私权？
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p43的故事内容。
二．想一想。
回答p44的两个问题。
三、新授内容。
阅读p44-45的内容，了解如何保护未成年人的个人隐私。
四、说一说。
我们是否可以随便翻看别人的日记？为什么？
当我们知道别人有某些生理上的缺陷时，我们是否可以到处去宣扬？为什么？
是否可以隐匿、毁弃和私拆他人的信件？为什么？
五、课堂总结。
任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
六、作业布置。
如何保护未成年人的个人隐私？
第十课时。教学内容：保护未成年人的智力成果。
教学目标：如何保护未成年人的智力成果。
教学重难点：什么是智力成果？
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p45的故事内容。
二．想一想。
这家企业管理人员的说法对吗？
三、新授内容。
阅读p46-47的内容，了解如何保护未成年人的智力成果。
四、说一说。
阅读p47的案例，讨论校办工厂的说法对吗？
小刚现在用什么办法能保护自己的合法权益不受侵害？
五、读一读。
阅读p48-49的材料。
六、说一说。
材料中少年韩寒的哪些权利受到了侵犯？
面对著作权受到侵害的情况，韩寒应该怎么办呢？
第三单元第十一课时。
教学内容：对未成年人犯罪处罚的基本原则和方针。
教学目标：未成年人犯罪处罚的基本原则和方针有哪些。
教学重难点：了解对未成年人犯罪处罚的基本原则和方针。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读：
阅读p52，想一想，为什么小波没有被作为罪犯关进监狱？
二、新授内容。
阅读p53的内容，了解在什么情况下可以不认为是犯罪？
三、说一说：
分组讨论居委会干部应该怎样处理小强；
讨论最高人民法院对未成年人不认定犯罪的规定是否过宽。
四、总结。我国《未成年人保**》中规定：对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的基本方针，坚持以教育为主、惩罚为辅的基本原则。
五、课堂问答。
未成年人在什么情况下可以不认为是犯罪？
六、作业布置。
手抄报“对未成年人犯罪处罚的基本原则和方针”。
第十二课时。
教学内容：由专门机构和人员办理未成年人犯罪案件。
教学目标：了解专门机构是指哪些部门。
教学重难点：办理未成年人犯罪案件时应由哪些机构和人员来办理？
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、 案例导入：
阅读p54-55，想一想，为什么公安机关、检察院、法院在办理小郭等人的犯罪案件时，都指定了专门的机构和人员来办理？
二、 新授内容。
阅读p56-57的内容，了解办理未成年人犯罪案件的专门机构和人员。
三、分组讨论p57-58的问题。
四、总结。公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
五、作业布置。
公检法机关在办理未成年人犯罪案件时应当由哪些机构和人员来办理？ 为什么？
第十三课时。
教学内容：特殊审理未成年人犯罪案件的方式。
教学目标：了解审理未成年人犯罪案件的特殊方式。
教学重难点：了解审理未成年人犯罪案件的特殊方式。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p58-59，想一想，法庭在审理小伟的案件过程中与审理成年人犯罪案件有什么不同之处。
二、 新授内容。
阅读p59-60，了解审理未成年人犯罪案件的特殊方式。
三、说一说。
分组讨论p61的问题，畅所欲言。
四、总结。对已经犯罪的未成年人，法律赋予他们的权利保护不能减少或减弱，通过特殊的审判方式审理未成年人犯罪案件，是为了贯彻教育为主、惩罚为辅的原则，执行教育、感化、挽救的方针。
五、作业布置。
人民法院在审理未成年人犯罪案件时有哪些审判方式？
第十四课时。
教学内容：对未成年犯罪嫌疑人和被告人的特殊羁押、服刑方式。
教学目标：了解未成年犯罪嫌疑人和被告人的特殊羁押、服刑方式。
教学重难点：了解未成年犯罪嫌疑人和被告人的特殊羁押、服刑方式。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、读一读。
阅读p61的内容，想一想，为什么小雷被羁押在看守所和少年管教所时没有与成年的犯罪嫌疑人关押在一起？
二、 新授内容。
阅读p62-63的内容，了解未成年犯罪嫌疑人和被告人的特殊羁押、服刑方式。
三、 说一说。
分组讨论看守所的做法错在什么地方？所依据的法律是什么？
四、 总结。
未成年人保**》明确规定对审前羁押和审后羁押的未成年人应当与成年人分别关押管理。
五、 作业布置。
为什么对审前羁押和审后羁押的未成年人与成年人要分别关押管理？
第十五课时。
教学内容：不得歧视犯罪后的未成年人。
教学目标：如何平等对待犯罪后的未成年人。
教学重难点：如何保护犯罪后的未成年人。
教法、学法指导：讲解。
教学过程：一、 读一读。
阅读p63-63的内容，想想被判刑的未成年人出狱后是否可上大学？
二、 新授内容。
阅读p65的内容，了解我们国家在法律规定中是如何平等对待犯罪后的未成年人的。
五年级社会教案
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