行业资料：__
单位。部门。
日期：__年___月___日。
安全文化是指单位和个人的品质和态度的总和，它建立了一种安全重于一切的概念，既核电厂的安全问题必须得到应有的重视。安全文化中的文化不同于生活中所用的文化，如文化水平、文化修养等，它意味着安全意识要贯彻到组织机构中每个层次的每个人的思想和行为中去。企业员工的安全素养必须通过培训、评估、经验反馈、自我学习、交流等手段来提高。
其中教员在提高员工安全文化素质中充当着一个十分重要的角色安全文化的传播者。
根据大亚湾核电站的培训管理指标，电站一般员工每年的培训工时比应大于7%；管理干部培训工时比应大于3%；操纵员和高级操纵员培训工时比应大于12%。这为教员在教学中传播安全文化提供了一个大舞台，而他们应如何扮演好其角色呢？
打铁先需自身硬！首先教员要努力提高自身的核安全文化素养。要认识到电站的核安全不仅关系到电站自身设备和人员的安全，更重要的是我们对环境和公众所做的承诺；同时我们还肩负着中国未来核电发展的重任。
提高每个员工核安全文化素养，是核电站安全运行的重要保证。这就要求教员平时要充分收集和学习安全文化知识，把安全文化的理念溶入到自己的教学实践中去。
探索质疑的工作态度是核安全文化对每位员工的一个重要要求。它意味着员工要有高度自觉的工作责任心和使命感，能够对自己从事的工作提出问题、发现问题，并解决问题，使工作得以改善和提高。因此，在教学中，教员要给学员创造提问的机会，让学员带着问题去思考和学习，培养学员探索质疑的工作态度。
如果我们每位员工在思想上有高度的责任心和使命感，在开始工作前，多问几个为什么，进行深入的风险分析，充分了解作业对核安全功能的影响，就会避免事故的发生。
严谨的工作方法是核安全文化对我们的另一个重要要求。教员更是要言传身教、以身作则。在教学活动中，教员要通过严谨的治学态度、严密的理论推理、有理有据的知识阐述，来影响学员，培养其严谨的工作方法。
这种工作方法就是要求我们每一个员工理解、弄懂工作程序，按程序办事，对意外情况保持警惕，出现问题停下来思考，追求纪律性、时间性、条理性，谨慎小心地工作，切忌贪图省事。只有这样才能在实际工作中摒弃和**不良工作习惯。
在培训中，员工来自不同的部门和不同的专业，教员更是要采用互动的教学方法，为大家提供一个充分相互交流的机会，培养学员沟通交流的工作习惯。核电事业是一项综合了许多学科和专业的技术密集型事业，这就要求我们各个部门和人员通过合作，相互交流与沟通，共同努力来运行和管理电站，在实际工作中切实养成相互交流的工作习惯。
另外，教员在教学中，还要充分利用经验反馈进行案例教学，经验反馈的目的就是避免重复事件的发生，提倡良好的实践，克服不良行为和习惯。同时教员在教学中还要培养学员的自学习惯和能力，使员工不断自我学习，自觉提高安全文化素养。
总之，作为电站核安全文化的传播者，教员在安全文化的建设中起着非常重要的作用。他们不仅要讲授技术知识，更是要把核安全的概念传输给电站的每位员工，通过大家的共同努力来实现电厂的安全、稳定、经济运行。(
安全文化的体系结构。
据报道，山西焦煤集团西山煤电公司屯兰矿xx年2月22日凌晨发生特大事故，造成74人遇难，截至22日19时，有114名伤员在医院接受观察、**，其中5人病情危重。安全问题再一次以如此严重的血淋淋的事实摆在我们目前，让我们不禁自问，煤炭企业的发展一定要以矿工的血为代价吗？在**的后续报道中，我们也可以看到，屯兰矿不是那些事故频发的“小矿井”，而是山西相关方面对其安全生产一直引以为傲的“品牌煤矿”，屯兰矿曾在xx年保持和打破三项历史纪录：
废水零排放，原煤零库存，全年没有一起重大人身**事故，此外它的瓦斯、煤矸石、煤泥的综合利用也成为山西省煤炭工业的样板工程。无论此次事故的具体原因何在，这个典型的事件都让我们深切感受到：安全管理工作是一个持续的系统工程。
安全文化作为安全管理发展的新阶段也是有其完整的体系结构。安全文化是企业在长期生产和实践中形成的或是人为塑造的被广大员工接受的安全价值观、信念、传统、风气、行为准则的复合体。它关系企业发展、关系职工利益及生命健康，其重要地位决定了安全文化必然应当渗透到企业方方面面，是企业文化内容的重要组成部分。
安全文化融汇现代企业经营理念、管理方式、价值观念、群体意识、道德规范等多方面内容，建设企业安全文化是一件系统工程。君氏管理咨询机构在研究和实践安全文化中从物质文化、行为文化、观念文化三个方面来理解安全文化的内涵；结合这三方面内涵和企业的管理活动，将安全文化的体系分解为以下四个管理层面进行对接，以达到将安全文化落到实处的效果。
一、理念层。
安全文化内涵中的观念文化方面对应安全文化的理念层，在企业中的表现就是企业的安全理念体系。
企业的安全理念体系作为一种精神理念，主要是指积淀于企业及职工心灵中的安全意识形态，包括企业在长期安全生产中逐步形成的、为全体职工所接受遵循的、具有自身特色的安全思想意识、安全思维方式、安全道德观、安全价值观等；以及在此基础上，形成的安全目标体系。
二、制度层。
安全文化不只是观念文化还是行为文化；对应到企业管理活动中，安全理念体系也不能只停留在理念表述阶段，成为口号和标语挂在墙上、喊在嘴上。要安全文化在企业中真正起到作用，需要安全理念内化于心、外化于行、固化于制。由此企业管理的制度层必须与安全理念相结合，将安全理念的指导思想、目标和行为要求用制度的形式进行规定和固化，以便于将安全理念贯彻于生产经营的全过程，彰显其核心作用。
安全管理制度是将安全文化从观念文化向行为文化转化的保障。安全管理制度定义了在安全理念的要求下需要遵守的一系列办事规程和行动准则。安全管理制度要实现良好的效果，不仅制度本身要逻辑严谨、权责清晰、符合企业实际，更是要一系列管理安全活动的制度相互、配合形成闭环，构成制度体系，如：
目标责任制度、精细管理控制制度、安全绩效考核制度、安全生产技术管理制度、安全监察制度等一系列安全管理制度。
三、机制层。
机制层是指安全文化的落实机制。安全制度将安全理念里一般性的、高位阶的、柔性的规则转换为具体的、刚性的、可执行的体系，使安全理念在行为约束层面变得易于操作。但在企业实际执行过程中，虽然企业大令小令不断，监督处罚力度逐年加大，但是生产活动中依然是“三违”事件层出不穷，安全事故连连发生。
这其中的问题就在于，安全文化不能只体现制度，安全理念需要一个内化于员工心理的过程。安全文化作为一种观念文化，真正的深入员工内心，才能从根本上起到保障安全的效果。
安全理念内化于员工的思想意思需要一系列落实机制，如安全理念的渗透机制，提高员工素质，接受安全文化的教育培训机制等等。这些落实机制是将安全文化作为观念文化向行为文化渗透的具体指导和执行方法。
四、载体层。
作为企业生存之根、发展之本，安全文化在企业中需要以有形、无形的力量形成安全文化力场，来影响着员工的思想、引导着员工的行为。除了理念、制度、机制这些无形的力量，安全文化同样有着丰富的有形的表现方式，这也是安全文化作为物质文化的体现。
安全文化的大众传播
记得小的时候学过一篇课文，叫 我要的是葫芦 课文讲的是一个人在自己种的葫芦叶子上生了虫子后，仍然置之不理，并对邻居的劝告不予理会，还声称 我要的是葫芦，又不是叶子 结果过了一段时间后，葫芦叶子被吃光，葫芦秧也死了，葫芦自然是长不了了。另外还有一篇是说在建造一艘轮船时，发现一根木头有蛀虫的痕迹，对于这...
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