上课要专心。
一、辅导目标：
1．使学生懂得专心听讲才能学习好的道理。教育学生在学习时，要专心听讲，积极动脑思考问题，不看、不听、不想、不做与学习无关的事。
2．让学生自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。培养学生养成上课专心听讲的好习惯。
二、辅导重难点：
使学生懂得专心听讲才能学习好的道理，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为，养成好的学习习惯。
三、辅导过程：
（一）谈话导入。
1．师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗？小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢？请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片)
2．指名回答，教师小结：
小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。
3．过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。
(板书课题：上课要专心)
（二）活动过程。
1．心理聚焦。
教师：同学们，今天我们一起来看看兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林他们在上课时的表现吧！（展示**）让学生给表现好的小朋友送上“☆”并说一说为什么把“☆”送给他？
边展示**，教师简单解说，并请学生想：
①谁做得好，谁做得不好？（给做得好的小朋友送上“☆”
为什么给他(她) 送上“☆”说说为什么？
师小结：我们看了这么多小朋友上课的表现，还给做得好的小朋友送上“☆”他们可高兴哪！那么上课的时候，你有前面提到的哪些情况？
2．心灵视窗。
师：同学们，让我们也来说一说上课的时候，你有前面提到的哪些情况？
抽学生说。（小提示：说说当时的表现、结果、心情。）
3．心灵氧吧。
师：同学们，刚才你们也说了自己上课时的表现，小丽在上课时认真听讲，耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题，所以学到了很多知识，还受到老师和同学们的夸奖；而小军上课时，总喜欢在下面玩笔、玩橡皮擦之类的，结果什么知识也没学好。
那么，上课时，我们该怎么做呢？（展示认真听、勤发言、仔细想等**，学生齐读）
齐读儿歌：教室里面真安静，老师讲课仔细听。
眼睛也要注意看，精神集中不走神。
积极发言动脑筋，学习内容全弄清。
专心致志学功课，学得又好又轻松。
用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。
4．心海起航（游戏——小熊帮我找朋友）
师：同学们，我们知道上课时该怎么做了。让我们一起玩一个游戏吧。（学生6人一个小组进行，教师巡视帮助）
游戏结束时，让学生说一说：玩游戏时，你表现得怎么样？有什么感受？
（三）课堂小结
通过本课学习，我们懂得了只有上课专心听讲才能学习好。只要大家上课时一心一意，不讲小话，不玩把戏，不吃东西，不东张西望，即不听、不看、不想、不做与学习无关的事，做到耳朵注意听，眼睛注意看，脑筋跟着想，大家一定会像班里刘莉华同学一样取得优秀成绩，会像爱迪生（牛顿，伽利略，居里夫人）那样，成为一个有知识、有本领报效祖国的科学家。
四、课后延伸：
1． 收集专心听讲小故事。
2． 每天20分钟专心听、写、读训练。
五、辅导建议：
1．发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。选用贴近学生生活的榜样，使学生感到真实、生动、有说服力。
对低年级小朋友要以正面教育为主，鼓励学生向好的学习。在联系实际指导行为，表扬那些专心听讲的学生，鼓励听讲不专心的同学改正缺点。
2．教学形式多样，激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点，充分发挥**的功能，激发儿童的兴趣，增强教学效果。在总结全课时打破了传统的教法，用儿歌配读的形式，生动活泼，小朋友易于接受，记忆深刻。
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