（记叙文）知识点归纳。
一、在题目上设题：
1.含义：从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2.作用：①吸引读者 ②归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）③文章的线索 ④概括文章内容 ⑤象征某种哲理，表现某种情思。
二、在情节上设题
1.概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“谁 + 什么事 + 结果如何”的模式进行概括。
2.概括部分情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
3.概括情节的变化： 这类题大致有三种情况：
（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、在人物形象上设题
1.概括人物形象人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 思路：
从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2.辨识塑造人物的手法及其作用思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。
突出了文章……的中心。
3.评价人物形象先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
4.补写人物心理思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、在记叙顺序上设题：
常考倒叙，插叙的辨识和作用
倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。
插叙的作用：交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。
五、在词语上设题
思路：解词+内容+情感。 方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）;找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
六、在句子上设题
1．重点句子理解（作用） 思路：从内容和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。往主旨上靠拢）
2．描写句理解（作用）
描写的种类及作用？了解描写的几种形式。
1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
2）以动衬静，动静结合
3）正面与侧面，直接与间接。
4）人物描写的多种方法
人物描写：a、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
b、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
七、在段落上设题
同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。
思路：这一段写出了……，突出了……，这是内容）为下文……作铺垫。
段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。
文章开头：点题，引出下文，为……作铺垫。营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章中间：承上启下。承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。
文章结尾：总结全文，突出中心，深化主题。 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。 画龙点睛，升华主旨。点题，照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。
八、在表现手法上设题
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬
1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2）对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……的主题。
3）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
5）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
6）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
7）设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
九、在语言特色上设题。
可结合语境和修辞方法回答。
1）比喻：形象生动的写出了……的特征。
2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。
5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 [注：必须结合相关语句分析]
十、在表达方式上设题
记叙文常见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。
1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
2）抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
十。一、在文章内容（中心）设题
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了、说明了）……表现了(赞美了、揭示了)……
十。二、在阅读收获或感受上设题
看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。
说明文）知识点归纳。
一）说明文分类：
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序的具体分类：主——次；原因——结果；现象——本质；特征——用途；
一般——个别； 概括——具体； 整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三）说明的方法。
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
举例子：通过列举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征、事理。
作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
打比方：将比作___从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明更直观。
作引用：引用说明有以下几种形式——
a.引用具体的事例；（作用同举例子）
b.引用具体的数据；（作用同列数字）
c.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四）说明文的语言品析。
a.准确；b.形象生动或简明平实。
议**）知识点归纳。
一、议**的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
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