夏季防溺水安全教育教案

2019--2020年度第二学年）四年级二班谢艳芬。

一、教学内容：

学会溺水安全的基本常识，培养有关防范力。二、教学目标：

知识目标：让学生了解和掌握防溺水和自救的常识。每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

能力目标：自己能改变生活中防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

三、教学重难点：

让学生敢于直击生活中会发生溺水危险的**，让他们敢说、敢演、敢练。

四、教具准备：

课件、**、爱心卡片。五、教学过程：（一）、谈话引入课题。

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水**的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二）、溺水事故及原因分析1.要注意的安全问题：

简讲身边的溺水死亡实例。

据兰州晨报报道2013年，8月31日下午2时许，5名儿童到平凉市崆峒区白水镇白水村附近一河滩游泳时发生溺水事故，一名10岁左右的男童溺水身亡，平凉市崆峒区七里店消防大队的消防官兵随后在河里打捞出了溺水的男童。

学生讨论：在游泳时要注意那些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结。

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故进行教育。如：

温岭箬横两儿童溺水**，锦屏公园一孩子由于河水**而溺水，有些孩子可能去抓小蝌蚪、抓小鱼、独自去玩水或者去河边洗手等而溺水事例。

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？学生讨论。

师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。

三）、发生溺水事件的客观原因是什么？①不小心落入水中。

水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。

准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。

突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。⑤游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。（四）、如何预防溺水。

1、通过下面的安全教育**，针对性的对学生进行防溺水安全教育，及一些简单的溺水自救措施。

1）、出示第一幅**及问题。“下河游泳之前应先怎么做？”

先请学生起来说，教师作总结并板书：下水前先做伸展运动暖身，并淋浴做好个人卫生后才能下水。大家一起读一遍，加深识记。）

2）、出示第二幅**及问题。“可以直接跳入游泳池吗？”

先请同学起来说，大家一起总结并板书：不明水域不可贸然下水或跳水，以免造成溺水或意外伤害。大家一起读一遍，加深识记。）

3）、出示**及问题。“经过有危险的地方我们应该怎么做？”

板书：不到工地水坑、水塘、水库、楼顶水塔、水池、江边、小溪等不明水情的地方玩水。

4）、出示**及问题。“游泳时需要什么人陪伴？”板书：不要单独一个人游泳时要有熟悉水性的成年人看护。

5）、出示**和问题。“小明和小鹏这样做对吗？你想对他说些什么？”板书：不要在水边嬉戏，以免发生危险或失足落水。

6）、出示**及问题。“身体状况如何时，不能下水游泳？”

板书：生病、精神或情绪欠佳时不可下水，酒后、过饿、过饱都不宜下水。（齐读）

7）、出示**及问题。“在设有什么的地方禁止下水？”

板书：在设有警示标志之处，或围起栏杆、篱笆等等具有危险性的水域，要遵守警示不可下水。（齐读）

浮木、矿泉水瓶等），可借助它等待救援或慢慢游上岸。穿衣溺水时，可利用身上衣物制作成浮具而自救。(注：

应先脱鞋，再脱长裤并将裤管打结后，双手由后向前抛，便可充气成为浮具。)

2、发现溺水者，你该怎么做？

出示**及问题。“发现有人溺水，你会怎么做？”