本学期教科室工作继续定位于“引导学习、指导科研、培养名师”上。
一、引导学习。
1.组织老师进行常规阅读。
在开学初的校本培训会上，组织老师**刘良华的《老师阅读与教师成长》讲座录像。11月份向老师推荐优秀教育报刊，要求每位老师至少订一份期刊阅读。12月份组织老师撰写读书心得，其中推荐15上报教育局参加比赛。
2.创新形式，组织网络阅读。
在坚持常规的同时，为了弥补政治学习与业务学习时间不足的缺陷，及时传递新的教育思想与教学经验，我们创新了网络阅读的学习形式。具体做到“三个一”：学校**每周上传一文，教师每月阅读至少留言一则，教科室学期结束做一次学习留言统计与效果总结。
经过统计，十四篇网文留言超过了500则，其中龙应台的《孩子，你慢慢来》、童庆炳的《我的“节日”》、周国平的《教育的七条箴言》最受老师欢迎，分别留言70则、67则、71则。从一条条留言可以凸显老师关于教育的见解与情怀。从中，我们还发现一个个语言的高手、教育的思想者，如宗亚林、李静等。
二、指导科研。
1.植根现实，用小课题研究改善教师的职业生态。
小课题研究在时间序列上有三个过程：选题、蓝图规划（制定方案）、实践与反思。在这三个节点上，我室努力在方向上引导，操作上规范，通过管理的细致实现教师研究的精致。
1）指导选题。
题好文一半。教学工作，分解下来，无非包含教材解读、目标提炼、教学设计、讲授对话、生成应对、课堂管理、作业处理等不同截面。同样，这些方面也正是我们一线老师小课题研究的对象和内容。
本学期我们就此理出了10个研究小课题，供老师选择。如教材核心教学价值解读方法的实践研究、教学目标的提炼与课堂贯彻的实践研究、学的活动设计研究、有效课堂管理的实践研究、课堂教学“教”的细节研究（如：课堂节奏、教学语言、评价方式、激励手段、讨论策略、教学推进的逻辑结构等等）、课堂教学“学”的细节研究（如：
听的习惯与能力培养、参与讨论的形式与机制、语文课堂笔记或数学课堂练习本的学习使用等等）。
2）指导研究蓝图规划。
这个蓝图包括两点：一是解决问题的蓝图，二是研究过程与方法的蓝图。在指导研究方案制定时，我们要求老师保证三个认知。
一是对研究问题的认知，到底是什么问题，问题是怎么形成的，所谓形势的判断。二是他人解决问题的认知，查阅资料，看看国内外在这方面研究取得的成果，寻求智力支持，所谓对兵法的洞悉。三是我如何解决问题的认知。
针对我的班级，针对我面对的问题，形成一套我的解决方案。所谓创造性应用。可以这么说，三个认知越深入越丰富，研究的可行性、取得成果的可能性越大。
所以，研究方案的制定在小课题研究的序列里举足轻重，丝毫不能含糊。我们要求老师用开学前三周时间广泛阅读、深入思考、设计方案正是基于这方面的考虑。
3）抓实研究过程的管理。
开学前三周要求将研究方案上报。研究中要求老师以课题名建立文件夹（文本的或电子的），下建三个子文件夹：一是“他山之石”，收录网上搜来的有价值的资料。
二是“我的过程”，收录研究过程中专题性反思。三是“我的作品”，收录研究的教学设计、案例、**等。学期结束前将专题研究**或案例上报。
学校组织人员对上报**进行了评选，优秀**将在开学一周后学校**公布。
2.精心组织，《姥姥的剪纸》研课活动网络影响大。
2023年小学教科室工作总结
5 组织坝区三个校点的 教师参加城乡联片教研活动，使授课教师 听课教师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的 课教学打开了一片天空。三 加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识。每位每月自主精心选择学习材料，进行针对性学习，并有书面记录的读书笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指...
2019春季学期教科室工作计划
2014学年春季学期教科室工作计划。一 指导思想。教科室本学期继续以规范常规管理 加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量 促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式 初步探索出符合我校特点的生本教育模式 为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究 校本课程建设 学科...
2023年 2019小学教科室学年工作总结
2019年 2019小学教科室学年工作总结 范文汇编。2019年 2019小学教科室学年工作总结 范文汇编。内容摘要 每学期举行一次校级 案例剖析和教学故事评比 结合市 省等 评比活动 并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识 反思意识和总结意识，更加激...