第二课时 《伤仲永》中考试题。
一、2013年《伤仲永》中考试题。
一）【福建省泉州市】二（一）阅读甲乙两文，完成5～9题。（16分）
甲）伤仲永金溪民方仲永……：泯然众人矣。”
乙）孙权劝学。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
余闻之也久 ②非复吴下阿蒙
6．下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）3分）
a．忽啼求之何陋之有 b．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰。
c．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 d．结友而别鸣之而不能通其意。
7．解释下面加点的词。（3分）
不能称前时之闻称： ②日扳仲永环谒于邑人扳：
即更刮目相待更：
8．翻译。（5分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）
孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）
9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）
二）【福建省三明市】三（—）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）
甲】金溪民方仲永……有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。……泯然众人矣。” 节选自王安石《伤仲永》）
【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。
十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。
其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。
（节选自《明史》）
【注释】①外兄：表兄。②句读：
古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。
9．下面句子停顿有误的一项是（ ）2分）
a．借旁近／与之 b．余闻之／也久。
c．时取／旁舍儿书 d．于外家药笼中／见《诗经》
10．解释下面加点词语。（4分）
时扳仲永环谒于邑人 （ 不能称前时之闻 （
取而疾走 （ 与南英辈以时文名天下（ ）
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
邑人奇之，稍稍宾客其父。
自以意识别之，遂通其义。
12．通读甲乙两文，回答下面问题。（5分）
甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“ ”用原文语句填空）（2分）
方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）
三）【广东省佛山市】二、阅读下面文言文，回答第6至第10题。
金溪民方仲永，……父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通……，则其受于人者不至也。彼其……得为众人而已耶？
6．选出对加点字解释不正确的一项（ ）
a．其诗以养父母、收族为意（聚、团结） b．稍稍宾客其父（客人）
c．泯然众人矣（常人） d．贤于材人远矣（胜过、超过）
7．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ）
a．扶苏以数谏故 b．属予作文以记之。
c．皆以美于徐公 d．寡人欲以五百里之地易安陵。
8．选出下列句子翻译正确的一项（ ）
a．父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）
b．日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）
c．还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）
d．则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）
9．选出对课文内容理解不正确的一项（ ）
a．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
b．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
c．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
d．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
10．选出下列说法正确的一项（ ）
a．《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。
b．“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。
c．《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。
d．《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。
四）【湖北省鄂州市】二（二）阅读下面两则古文，完成11—15题。（13分）
甲】伤仲永（节选） 王安石金溪民方仲永……“泯然众人矣。”
乙】送东阳马生序（节选）宋濂。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
11．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）
余闻之也久⑵又患无硕师名人与游。
12．解释下列句子中加点的词。（4分）
即书诗四句 （ 稍稍宾客其父 （
无从致书以观 （ 同舍生皆被绮绣 （
13．下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）2分）
a．或以钱币乞之或遇其叱咄。
b．未尝识书具尝趋百里外。
c．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家。
d．还自扬州手自笔录。
14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
令作诗，不能称前时之闻。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
15．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）
二、2004-2011年全国各省市中考文言文真题汇编。
一、2004年宁德市。
五、阅读下列两则文言文，完成19-22题。(17分)
伤仲永金溪民……"泯然众人矣。"
李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。
及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰："是儿要呕心乃已耳！" 阴魂借子阴魂借子黑岩 阴魂借子最新章节。
19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是<2分)
20．仲永的最后结局是"泯然众人矣"，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 4分)
21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分)
(1)稍稍宾客其父：
(2)其文理皆有可观者：
(3)是儿要呕心乃已耳：
22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中"指物作诗立就"一句意思相近的句子是 。(2分)
二、2005年乌鲁木齐。
（三)阅读下面的文言文和诗歌，完成20～24题。(共15分，每题3分)
伤仲永王安石
20．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 (
a．其诗以养父母、收族为意其真不知马也。
b．自是指物作诗立就蒙乃始就学。
c．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻。
d．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之。
21．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(2)令作诗，不能称前时之闻。
(3)其受之天也，贤于材人远矣。
22．填空。
本文借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；说理部分点明了方仲永"泯然众人"的原因是" "表明了作者的观点。
23．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
三、2005山东济南。
余闻之也久。明道中……，又不受之人，得为众人而已耶？
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