我与汉语拼音

漳浦县实险小学杨慧芸。

汉语是我国的法定语言，而汉语拼音则是学习汉语的拐杖和利器。通过它，我们可以准确为汉字注音，流利拼写汉语；通过它，我们还可以用拼音输入法打字，即时拼出人名和地名，促进人与人之间的交流。如今，汉语日益受到世界各国人民的重视，越来越多国家的人们加入学汉语、用汉语的潮流，汉语拼音也越显得格外重要了。

回忆学汉语拼音、用汉语拼音、教汉语拼音的三十年，我思绪起伏，感叹万千，不仅被这中华民族神圣的文化瑰宝折服，又深深地感到作为一位小学语文教师的光荣和责任所在。

我出生于福建闽南漳浦，这里属于闽南语系，所说的普通话往往带着一口浓浓的乡音，很不标准。小学一年级，我就读于漳浦县赤岭中心小学，教语文的是一位姓杨的老师。杨老师虽是一位代课老师，却是这里发音标准、非常敬业的为数不多的语文老师之一。

杨老师对汉语发音有着非常严格的要求。他对我们说：“汉字是中华人民智慧的结晶，你们长大以后要闯世界、干大事业，没有一口好的普通话是不行的。

”他特别针对闽南人经常混淆的“c”和“s”、“h”和“f”重点区分，强化训练。他没有特别高明的方法，可从他那一遍又一遍、不耐其烦的纠错、讲解、领读，从他那期待而又严厉的目光里，我们都能感受到了他对汉语拼音的深厚感情，感受到他对我们这些农村学生殷殷期望和无私的爱。那时我就想：

长大以后，我也一定要象杨老师那样，做一名语文老师，教很多很多的学生。后来我终于如愿以偿，以优异的成绩考入云肖师范，立志做一名优秀的小学语文老师。对于将来要从事小学教育的师范生来说，汉语拼音是必须要过的硬关，要求很高。

这里除了强化对汉语拼音的标准发音，还要经常练写拼音字母，锻炼口语能力。学校里经常举办的拼音竞赛和普通话演讲比赛成为了检验自己学习成果的重要平台。每每比赛获奖，考得优异的成绩，我就会想起那位小学的启蒙老师—杨老师，心中总有一股感恩之情，激发自己学好拼音，教好拼音的信心和决心。

2023年，我毕业分配到漳浦长桥东升小学任教。这里是山区农村小学，师资力量十分薄弱，基本上都是代课的老师。村民对我们几个刚从学校毕业的师范生十分热情，总是充满着期待的目光。

村民平时讲的是闽南语，孩子在这样的语言环境中成长，普通话发音各式各样，五花八门，非常不标准。为了尽快纠正孩子们的错误发音，我们几个外地老师决定寄宿在学校，甚至周末都留在学校办训练班。要让孩子学好拼音，就要提高孩子们学习拼音的兴趣。

于是，我自己动手制作教具---拼音卡片：标准的四线三格，加上彩笔粉饰，再配以插图，课堂上那些拼音卡片成了最吸引学生眼球的教具了，孩子们的学习热情受到了激发。为了分清易混的声母，我还编些简单的儿歌，使学生形象认识其中的差别：

如正6是b，反6是d，正9是q，反9是p等，把数字和拼音结合起来，学起来就事半功倍了。又如漳浦方言语调最难区分的要数“送气音”与“不送气音”了。送气音发音时气流送出比较快和持久，除阻时，声门大升，从肺部呼出一股较强气流成声……而跟学生讲这些发音方法无疑是收效甚微，我就列出6个送气音：

p、t、k、q、ch、c，练习时，在学生面前的10厘米处挡一张纸，发音时纸张必须随气流飘动才符合要求，而读6个不送气音：b、d、g、j、zh、z时，面前的纸张必须岿然不动。一个月过后，学生拼读自如，进步很大，让我感到无比的欣慰。

我现在任教的漳浦实验小学，师资力量雄厚，学生的素质也较好，相对于农村的孩子，发音更标准、规范。但是，要讲好普通话，不仅仅是发音标准，要达到朗诵或演讲的准确性和连贯性，还要灵活把握声母、韵母的组合运用，掌握准确的声调，对轻声、儿化、语流音变及“轻重格式”的处理是否得当。为了锻炼学生的口语能力，我经常组织学生参加各级各类的演讲、讲故事比赛，除了让学生们精心准备，刻苦训练，踊跃参加，我还亲自进行现场指导，不断提高学生语言运用的能力和水平。

为了适应日新月异的教学形势，我还参加了普通话水平测试，获得了二级甲等的级次。2023年，我指导学生参加读书活动演讲比赛获得县级一等奖。2023年指导学生参加全县小学生“三语”比赛获得二等奖……，荣誉和成就感让我深深喜欢上汉语拼音的教学工作，喜欢上这个字正腔圆、抑扬顿挫、婉转悠扬、悦耳动听的“好朋友”。

如今，汉语拼音成为我日常的好伙伴，我用它，教它，喜欢它。当越来越多的人接受汉语，学习汉语，普通话已经成为国际生活中的重要的交流工具，发挥着越来越重要的作用。学好教好汉语拼音，推广普通话，传承中华民族文化瑰宝，既是自己做为一名小学语文老师应尽的职责，也是自己毕生追求的事业，将伴随我在语文教学的道路上不断成长……

我与汉语拼音

我与汉语拼音

我与汉语拼音

我与汉语拼音

其他用户还读了