青少年社会工作(二)
总分：45.00，做题时间：90分钟)
一、}单项选择题}(总题数：15，分数：15.00)
1.社会工作是一项具有( )的社会活动和过程，因此社会工作研究对于社会工作目标的达成具有重要作用。
分数：1.00）
a.群体性。
b.伦理性√
c.全人性。
d.文化性。
e.发展性。
解析：[提示] 每种社会工作研究方法背后都有对社会现象的性质及如何保证研究结论科学性的不同理解。社会工作是一项具有伦理性的社会活动和过程，因此社会工作研究对于社会工作目标的达成具有重要作用。
2.目前的社会是个快速变迁的社会，家庭结构变化、人口迁移、就业压力、升学竞争等直接对青少年造成很大的冲击，所以我们要遵循( )原则。
分数：1.00）
a.尊重青少年的价值与尊严。
b.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力√
c.区别对待每一个青少年。
d.注重青少年的个别需求。
e.接纳与关爱青少年。
解析：[提示] 目前的社会是个快速变迁的社会，家庭结构变化、人口迁移、就业压力、升学竞争等直接对青少年造成很大的冲击。社会工作者在开展服务的过程中，要充分掌握社会发展脉络，配合青少年的社会适应性需要，通过给予青少年必要的辅导和协助，帮助他们提高适应社会的能力。
3.从社会学观点来定义，青少年( )
分数：1.00）
a.心智达到一定的成熟状态。
b.开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定√
c.开始于性成熟之时，25岁结束。
d.具有抽象与逻辑思考的能力。
e.开始于14岁，何时结束由社会标准所决定。
解析：[提示] 青少年是一个多维度的概念，按照社会学的观点，青少年期开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定。
4.根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策，这属于( )
分数：1.00）
a.青少年关爱行动。
b.青少年群体行动。
c.青少年社区工作。
d.社会工作行政√
e.青少年个案工作。
解析：[提示] 社会工作行政是一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。社会政策变为社会服务的过程可分为三个层面的工作，其中第一层面就是根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策。
5.预防性青少年服务除了改善青少年家庭、学校和社区生活环境外，还包括( )
分数：1.00）
a.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务。
b.提供国内外时事信息的服务。
c.设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力。
d.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式√
e.提供就业信息及就业辅导服务。
解析：[提示] 预防性的青少年社会工作主要包括改善青少年家庭生活环境；改善青少年学校生活环境；改善青少年社区生活环境；探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式；倡导有效的青少年服务和发展政策；等等。
6.因**，小蓝的父亲被截肢，家里的房子也都塌了，现在一家人住在自己搭建的帐篷里。从青少年社会工作的主要内容来看，工作者要进行( )青少年社会工作。
分数：1.00）
a.发展性。
b.教育性。
c.预防性。
d.**性√
e.成长性。
解析：[提示] **性的青少年社会工作是指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。这里的**性指的是当青少年遇到困难或“出现问题”之后，由社会工作者对之实施服务和帮助。
7.小白15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受到周围人的嘲笑。面对小白这样的孩子，社会工作者要坚持( )的价值选择。
分数：1.00）
a.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力。
b.以人为本。
c.公正对待每一个青少年。
d.注重青少年的个别需求。
e.接纳与关爱青少年√
解析：[提示] 接纳可具体体现为接受青少年是一位有价值、有尊严、有积极向上与向善发展可能的人。关怀则是关心、接近与重视青少年的各种学习与生活状况，并能与青少年共享成长的喜悦，共同分担失落的痛苦。
8.某少年团伙因长期敲诈勒索社区内的小同学而**，这类青少年属于( )
分数：1.00）
a.前卫青年。
b.文化叛逆青年。
c.问题青年√
d.政治偏激青年。
e.另类青年。
解析：[提示] 问题青年指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年。他们不守纪律、爱游荡、性**、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。
9.青少年工作取得成效的关键，是从( )视角多层面地开展工作。
分数：1.00）
a.赋权。b.人与环境互动√
c.优势。d.系统。
e.发展。解析：[提示] 青少年的成长不仅由其个人因素决定，更深受学校、家庭、社会环境的影响，所以，从人与环境互动的视角多层面地开展工作，是青少年社会工作取得成效的关键。
10.青少年福利政策宣传，属于( )层面的青少年社会工作。
分数：1.00）
a.系统。b.中观。
c.微观。d.宏观√
e.个体。解析：
[提示] 宏观层面的社会工作指组织和社区社会工作，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作。如，建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作，等等。
11.下列属于中观层面的青少年社会工作的是( )
分数：1.00）
a.个体辅导。
b.工读学生行为矫正小组√
c.青少年志愿服务。
d.青少年保护政策的倡导。
e.青少年社区工作。
解析：[提示] 中观层面的青少年工作指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务。
12.青少年群体的本质性特征是( )
分数：1.00）
a.多变性。
b.多元性。
c.快速性。
d.发展性√
e.稳定性。
解析：[提示] 发展性是青少年群体的本质性特征，青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。
13.学校为学生定期提供法律常识的讲座，这属于( )
分数：1.00）
a.发展性青少年社会工作√
b.预防性青少年社会工作。
c.**性青少年社会工作。
d.保护性青少年社会工作。
e.拓展性青少年社会工作。
解析：[提示] 发展性青少年服务包括提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务。
14.( 有助于个案过程的顺利进行和个案目标的达成。
分数：1.00）
a.专业关系√
b.个案服务计划。
c.个案工作理论。
d.服务对象的改变动机和参与。
e.对青少年服务对象的评估。
解析：[提示] 服务对象的改变动机和参与是个案取得成效的关键，专业关系有助于个案过程的顺利进行和个案目标的达成。
15.开展青少年书法、绘画、歌唱等兴趣小组活动属于( )
分数：1.00）
a.发展性青少年服务√
b.教育性青少年服务。
c.预防性青少年服务。
d.**性青少年服务。
e.成长性青少年服务。
解析：[提示] 发展性的青少年服务使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶。
二、}多项选择题}(总题数：15，分数：30.00)
16.青少年社会工作领域中社会工作研究的方法主要包括( )
分数：2.00）
a.实验法√
b.个案研究法√
c.行动研究法√
d.小组研究法。
e.社会调查法√
解析：[提示] 社会工作研究的方法主要包括社会调查法、个案研究法、实验法、行动研究法等。
17.发展性青少年社会工作除了设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力外，还包括( )
分数：2.00）
a.提供国内外时事信息的服务√
b.改善青少年家庭生活环境。
c.提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶√
d.提供就业信息及就业辅导服务√
e.改善青少年社区生活环境。
解析：[提示] 发展性青少年服务的主要内容包括5个方面：一是知识增长、身体锻炼和精神陶冶；二是确立正确的人生目标和态度，培养领导及创造能力；三是明确自己所应扮演的角色；四是发展中各方面的辅导；五是就业能力提升。
18.青少年社会工作的价值选择包括( )
分数：2.00）
a.注重青少年的个别需求√
b.注重每一个青少年的参与。
c.接纳与关爱青少年√
d.注重青少年发展的公平性。
e.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力√
解析：[提示] 针对青少年社会工作的价值选择，必须遵循以下四个原则：尊重青少年的价值与尊严；接纳与关爱青少年；注重青少年的个别需求；协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力。
19.在青少年社会工作中，社会工作研究有以下几个层面的内容？(
分数：2.00）
a.青少年亚文化。
b.青少年需求调查和服务设计研究、社会工作理论研究√
c.服务结果研究。
d.服务过程研究√
e.青少年社会服务与政策改善研究√
解析：[提示] 社会工作研究可以包括以下几个层面的内容：第一，青少年群体特征和社会环境状况研究；第二，青少年需求调查和服务设计研究；第三，服务过程研究；第四，社会服务与政策改善研究；第五，社会工作理论研究；等等。
20.在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区的学生开展社区文明行动，每月组织学生向社区居民进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道了该活动。在这个过程中，体现了社区工作( )等方面的特点。
分数：2.00）
a.成员间互助互惠。
b.社会资源的广泛运用√
c.介入的层面比较广泛。
d.强调居民的参与√
e.社区社会发展。
解析：[提示] 动员社区内的学生为骨干，也动员了社区居民来颁奖，这体现了社区居民的参与。社区刊物、社区的学生和居民为社区资源。
21.青少年的需要包括( )
分数：2.00）
a.与异**往√
b.为成立自己的家庭做准备√
c.不愿意接纳自己的身体与容貌。
d.追求理想和抱负√
e.个体与同伴发展适当的人际关系√
解析：[提示] 从发展的角度，我们可以把青少年个体发展性需要概括为：接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色期望；个体与同伴发展适当的人际关系；追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人；自谋其立，寻求经济独立；对未来的生涯做准备；发展符合社会期望的认知技能和概念；努力表现负责任的行为与追求理想和抱负；对未来的婚姻和家庭做准备；建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。
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