语文教学教什么（第二组）发言提纲。
安徽省淮北市教育局教研室张德华。
我是来自一线的教研员，实际上是一名语文老师，经常和老师们一起研究怎样备课、上课、观课、议课，我觉得“教什么”对一线老师来说非常重要。语文教学教什么？教课文，用教材教，教语文？
那么，语文又包含哪些具体的内容？教材内容和教学内容有什么联系和区别？教师对教材内容的“二度”开发又有哪些途径和方法？
可以说，目前对“教什么”的有关问题重视不够，有关专家的研究不多。一线教师对教学内容的认识还是笼统的、模糊的。
我们知道，语文教学的目的是“全面提高学生的语文素养”。学生的“语文素养”主要包括语文知识、语文积累、语文能力、学习方法、学习习惯，思维能力、人文素养等。实际上是工具性与人文性的统一。
学生“语文素养”的获得主要靠自身的语文学习和语文实践。眼下，学生语文学习的主要凭借是语文教科书，教科书的主体是一篇篇课文，就阅读教学而言，就是用一篇篇课文来学习阅读，学习语文。因此，“教学内容”则主要落实在课文字、词、句、篇的学习和听、说、读、写的实践上。
语文教学教什么？从操作层面上讲，首先要确定教的目标，其次要精选教的内容。这就要求教师综合考虑多种因素：
一看年段目标，二看编者的意图，三要看看课文的特点，还有最重要的一点是教学的对象，即学生的实际、学生的需求。因此，同一个年级、学习同一篇课文，不同的学生，具体内容也应不尽相同。
课文只是一个例子，是学生学习语言的例子，发展素养的例子。教学目标定位以后，如何用好这个例子呢？一般要依据文本资源、学生的需要对课文内容进行筛选、重组。
其重要的策略是依据特点，选准切点，抓住重点，分散难点，关注趣点。这里的“特点”，是文本资源的特点，教师要认真研读文本，把握文本特点；“选准切点”就是找准教学的切入口，确定教学的抓手；这里的“重点”是教学的重点，不同的年段有不同的学习重点，力求得意、得言、得法，落到实处。 “难点”是指学生的疑难之处，也是教学需要着力之处，要合理分解，科学组合；“关注趣点”，就是依据学生的需求，开掘教材的情趣点，选择学生最感兴趣的内容，点燃学生的学习热情。
特级教师贾志敏的课堂评价语言
口语表达是教师最重要 最基本的职业技能。教师的教育 教学工作，无论是传授文化知识 培养能力技巧，还是启迪学生的心灵 陶冶学生的情操，都离不开口语。一个教师说话水平的高低 口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。上海市特级教师贾志敏正是以他精湛的语言艺...
青年教师论坛发言
精选公文范文。青年教师论坛发言。很荣幸能有这次和大家分享交流的机会。常言道 学海无涯苦作舟 师道依然。走上三尺讲台，我想我们每一位教师都经历过悲喜交错，茫然无主，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上我们定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的航海之旅也会因此变得充实和快乐。作为刚入职不久的青年教师...
青年教师论坛发言
第二是有承担才有成长。教书五年，我只当过一年的班主任，班主任工作经验不够丰富，尽管我不断的探索更加适合新的学生的管理方法，但是仍然会有做的不足到的地方，也会有错误。开始总会不好意思向大家请教，觉得会打扰到别人，结果自己一直困扰。后来每当遇到问题的时候，领导们同事们总会热情的帮助我，这让我觉得非常感动...
师德论坛发言材料
第。五 用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。这一点，我深有体会。在一本书上见过这样一个故事 曾经有个愤世嫉俗 心中无法平静的人，求见作家海伦 舒克曼，向她请教如何解除令人不快的念头。海伦只回答 从今天起，请你每天写下一件令你感激的事。刚开始这个人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但随着时间的...
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干部论坛发言材料
用 心 去办事。李晓峰。在工作当中干部不光是法家 执行者，把学校领导安排的工作认真踏实的干完，更应该创造性的开展好自己的工作，这里的创造性开展工作，不光是靠自己的想法去完成一些工作，在去落实之前应该自己想一想，你的做法是不是和学校的政治 利益高度一致，学会站在学校的立场去思考你的方案是否可行，多向领...
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尊敬的各位领导各位老师大家下午好非常荣幸能够参加今天这样的读书活动，聆听各位的思想精华。此时此刻站在这个讲台上我诚惶诚恐，因为我深知自己没有读过多少经典，虽然寒假里也确实读了一些书，但没有什么深入的思考和研究，而且经典之所以能成为经典，其中的精髓是永远读不透的，所以接下来我就抛砖引玉的把自己粗浅的一...