22 九色鹿。
教案设计：赵美芳。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、学会本课10个生字。两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语；
3、理解课文内容。明白九色鹿是一个勇敢、无私、沉着的鹿。
教学重难点：掌握生字词，认识九色鹿。
设计理念：这篇课文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。文章按事情发展的顺序写了一个精彩的故事，情节生动，人物形象鲜明，用对比的手法为我们塑造了两个人物，调达见利忘义、背信弃义，九色鹿舍己救人、不图回报，表达了劳动人民对诚信的追求。
小学四年级的学生有一定的阅读思考能力，能通过朗读对故事中的人物有比较主观的评价能力，应以读为本，紧扣住人物的语言和行动指导朗读，让学生在朗读中感悟，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
教学过程：第一课时。
一、故事导入。
同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫的大沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。
这时，一只神奇的鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利地走出风沙，安全到达了目的地。
这只神奇的鹿就是今天我们要学习的22课，九色鹿。
二、检查预习。
1、你们知道这只神奇的鹿为什么被称为九色鹿吗？
2、那这篇课文除了写九色鹿，还写了谁？他们分别给你留下了什么印象？
三、合作**。
1、自由朗读课文。要求读准字音，读通句子。
2、思考：课文主要讲了一个什么故事？
四、展示交流。
1、检查生字词。
发誓斥责皇榜残害灵魂肮脏。
浩浩荡荡见利忘义背信弃义恩将仇报。
2、检查多音字的读音。
调达暴露挣扎。
调集泄露挣钱。
3、同学们读准了字音，是否读通了课文呢？下面老师请几位同学来读一下课文。
4、谁来说一说课文讲了一个什么故事 ？
五、再次合作**。
请同学们认真阅读课文，完成这首等待填充的小诗，并说说为什么这样填？
歌唱九色鹿。
九色鹿呀，一只的鹿，你身披九色彩衣，双角洁白如雪。
九色鹿呀，一只的鹿，你救起了垂死的调达而不要报答。
九色鹿呀，一只的鹿，你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。
六、学习生字。
1、标出生字。
誓皇榜财浩义魂残弃。
2、让学生记生字。
3、指导书写。
七、总结课文内容。
这节课我们认识了美丽、勇敢、无私、沉着、机智的九色鹿，那调达又是一个什么样的人呢？他又为什么出卖九色鹿呢？我们下节课再来学习。
八、作业。九、板书设计：
22 九色鹿。
救了。九色鹿调达。
出卖 美丽。
勇敢、无私。
机智、沉着。