we文明礼仪征文文明礼仪正文我常常很骄傲，因为我生活在一个具有五千年文明史的礼仪之邦；我常常很自豪，因为我们的民族讲文明、讲礼仪；我常常很欣慰，因为文明礼仪之花在我们手中传承绽放。
无论我们的身份、角色如何地变化，但文明礼仪之风都与我们相伴。
你看看公交车站有序的队伍，十字路口耐心等待的行人，小区里轻轻行走的脚步，商场里亲切的微笑，校园中拾起了垃圾的小手，国旗下笔直的身躯，教室里关心的话语。
看到这些文明的行为， 那一幕又浮现在我的眼前。
有一天，我们班的封柯宇突然吐呕了，教室里满是难闻的臭味，同学们一个个捂着鼻子躲得远远的，有的还故意说道：今天校园里说脏话的少了，使用礼貌用语的多了，追逐吵闹的少了，有序谦让的多了，乱涂乱画少了，朗朗书声多了。
其实文明就这么简单，文明就是一句礼貌的用语，文明就是一次友善的谦让，文明就是向上的朗朗书声。
文明的美光彩夺目；文明的美深藏不露，文明的美沁人心脾。
让我们每一个人携起手来，用我们的友善、诚恳，热情、大方。
浇灌这文明的花儿，让我们家园充满爱的温馨，让文明礼仪之花竞相绽放吧！ 文明礼仪征稿社会的组成部分是我们每一位公民，我们得一举一动都时刻影响着我们的社会，生活的家园。
其中最为重要的也就是我们的文明礼仪，综合素质了。
他印证了整座城市的形象，而上海，一座走在时代前沿的繁华大都市，更是印证了整个国家的形象。
每一个人都要为我们的家园承担起一定的责任与义务。
中华民族自古以来就是一个讲文明礼仪的国家，在古时也有过许许多多的文明礼仪小故事，就例如我们小时候最熟悉的孔融0.让梨。
孔融从小有哥哥，一个弟弟。
有一天，有一盘梨子摆在桌上，哥哥们让孔融先挑。
他却挑了个最小的，父母问他为什么这样做，他的回答就是：我年龄小就要拿个最小的。
父亲又问，你还有个弟弟呢？孔融说：我比弟弟大，把大的留给弟弟吃。
听完后，所有人都称赞他懂事，有礼貌。
可见，一个4岁的孩子都懂得要礼貌待人，更何况我们的青少年了，就更应该义不容辞的作的更好了！又比如说，北宋有一位才子，名叫杨时。
他十分仰慕程颢的学识，投奔门下，拜师求学。
有一天，外面大雪纷飞，杨时冒着凛冽的寒风前往老师家，见老师坐在椅子上睡着了，怕影响老师休息就没有打搅他，在门外静静等候。
当老师一觉醒来后，门外的积雪已有一尺深了。
后来，程门立雪就成为了广为流传的尊师典范。
上述两个故事都说明了文明礼仪在中国古时就早已开始兴起，更有书中记载内容：中国是传承千年的礼仪之邦，声教播于海外。
相传在3000多年前的殷周之际，周公制礼作乐，就提出了礼治的纲领。
其后经过孔子和七十子后学，以及孟子、荀子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。
西汉以后，作为礼乐文化的理论形态和上古礼制的渊薮，《仪礼》、《周礼》、《礼记》先后被列入学官，不仅成为古代文人必读的经典，而且成为历代王朝制礼的基础，对于中国文化和历史的影响之深远，自不待言。
——选自《中国古代礼仪文明》古往今来，中国讲文明礼仪的例子确实数不胜数。
但如今，我们要看的是现在，我们要求的也是现在。
为什么讲文明礼仪这样的良好传统美德我们不能传承下去呢？现实生活中常常会有些不和谐的画面浮现在我们的眼前。
在整洁的大街上，往往我会看到这样的一幕：走出便利商店的一些成年人，往往把刚买来的东西拆完后，包装纸随手扔在了地上。
要知道，我们的国民素质在综合国力中起到了决定性的作用，而其中思想道德素质最为重要了。
如果每个人都只顾自己的利益，不讲文明，随手乱扔垃圾，那么就其后果将会不堪设想的。
我们的家园是靠生活在其中的我们共同来建设的，只有齐心协力，家园才会更美丽！慢慢的，我们要把学礼仪，讲文明作为一种习惯培养，做到文明礼仪伴我行。
总结了过去，我们也要对未来有所展望。
望我们在构建和谐文明社会的过程中，人人都能改掉自身的陋习，养成讲文明礼仪的良好习惯。
从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们的家园处处盛开吧。
作为成年人，他们的文明意识应该比我们强，但我们看到的大部分情况却恰恰相反，反而青少年们在各方面都作的比较自觉。
要知道，成年人是孩子们的榜样啊，他们的一举一动都影响着很多的青少年，愿更多的成年人提高自己的文明环保意识，做文明人！作为青少年，我们是社会主义建设的**人；民族的未来与希望；优良传统的继承者。
我们有着把传统美德发扬光大的责任与义务。
新时代的青少年，我们背负着艰巨的任务和使命，在各个方面不仅要以身作则，在当身边的朋友或长辈有不文明，不礼貌的举止时，我们也要及时地阻止和劝说。
每个人生活处事中都少不了相应的文明礼仪，也许讲文明礼仪已经成为了人与人之间沟通最基本的条件了吧。
人人都要讲文明，让文明变成阳光，温暖胸怀扮好美丽的家园！中华民族——礼仪之邦，让我们继续弘扬她的传统美德，学习更多的文明礼仪知识，进一步提高我们青少年自身的道德素质。
文明礼仪行，家园更美丽文明礼仪伴我成长征文文明礼仪伴我成长文明的校园，需要文明的我们。
漫步在校园中，不难看到草地上竖着的爱护花草，人人有责之类的标牌，大而显眼。
但是有的同学却视而不见，坦然地、习惯式地从草坪上踏过，似乎并不认为这是不文明不道德的行为。
他们没有意识到被他们踩在脚下的花草也许会因此枯萎死去，原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。
我曾见过一些值周班的同学扫完公共区后在草坪上、花坛里帮忙清理垃圾。
也许在很多人看来，这是费力且没有奖赏的事情，但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事，做有助于推动校园文明美德建设发展的事，他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。
在汗水的折射下，他们那一颗颗装满文明美德的心闪闪发亮。
如果我们能够文明做事，那么每个人的小小举动就会汇聚成源源不竭的泉水，将我们的生活虑净，我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护得很完好。
帮助他人，拾金不昧是种文明美德。
有时候自己的一个小小举动就有可能帮别人省去很多麻烦，这样的例子就在我们身边。
在我们班上，每一位同学都能做到不是自己的东西不拿，拾到不属于自己的物品尽快交给老师。
这些都是良好文明美德的体现，值得我们敬佩与学习。
在校园中，有些同学为了节省时间而在饭堂插队，他们没有考虑到别人的感受，更不顾忌身后同学的不满，冒然插队。
他们节约了自己的时间，省去了麻烦，但却浪费了别人的时间，给别人造成困扰，这对于那些耐心等待的同学是不公平的，所以像插队这种不文明行为，我们一定要杜绝！如果每个人都能遵守文明美德，多为他人考虑，遇到麻烦的时候说句对不起，在别人困难时伸出自己的援助之手，人与人之间就可以少一分埋怨，多一分感动；朋友见面的时候说一句你好，平日里互相体谅，不做损人利己的事，心与心的距离就可以更近，社会氛围就可以更温暖。
这就是文明的魅力。
我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长。
文明礼仪征文(三年级)做一个文明的人我们中国是传统的礼仪之邦。
生在礼仪之邦，做一个彬彬有礼之人，是我们的准则。
人之初，性本善。
性相近，习相远……在我很小时候，妈妈就经常在告诫我，做一名讲文明、懂礼貌的人。
记得那年，妈妈带我到朋友家做客，一进家门，我就像脱缰的野马，在阿姨家活泼乱窜，上蹦下跳的。
一点都不懂得该有的礼貌。
妈妈见状，非常的生气，可又不好当着朋友的面数落我，只好匆匆忙忙的带我离开了。
回到家里，妈妈罚我坐在小凳子反省，我又哭又闹的，妈妈总是不予理睬我，等到我情绪平静下来时，她才循循善诱的教导我。
从那以后，每次我们要去做客时，或是有客人来我们家时，妈妈总先给我打预防针。
在妈妈的教导下，我慢慢的变得有礼貌了，学会了以礼待人。
温家宝爷爷不是说过吗：有礼之人会做事，注重形象，有教养，不树敌，成功路上事事顺。
我也要努力向着这方向前进，做个文明的人。
学校：民乐县顺化乡张宋小学姓名：王海蓉年级：三年级指导教师：李少霞好书伴我成长我，喜欢好书。
因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。
在每个寂静的夜，我都喜欢与书促膝长谈。
好书，伴我成长。
沉醉格林，情暖童心，很小很小的我，在宁静的夜里躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些古老的民间寓言。
稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。
格林童话是我的最爱，我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。
童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。
现在，书依然是我的挚友。
伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。
跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯也会出现在我的梦中。
看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。
一个跟斗翻云照雾的孙悟空，让我经不住读起来吴承恩的《西游记》，知道了孙悟空上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会等。
书让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
一本本好书伴我度过了十个春夏秋冬，一本本好书激励我好好学习，伴我迎接灿烂的明天。
学校：民乐县顺化乡张宋小学姓名：宋阳年级：
三年级指导教师：李少霞举办文明礼仪主题征文举办文明礼仪主题征文、美术大赛的通知各年级：为进一步引导未成年人从小做起，培养良好的品格和行为习惯，根据市、县教育局文件，决定开展学八礼四仪，做礼德少年文明礼仪主题征文、美术大赛，现将有关事项通知如下：
一、活动主题学八礼四仪，做礼德少年。
二、作品要求文题不作统一要求，征文、美术作品围绕《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中的八礼四仪内容即可。
1.征文大赛仅限中小学生，文题自拟，体裁不限，字数以内。
征文以电子档形式报送，在每篇作文末尾注明参赛组别（小学组）、姓名、学校、班级和****以及指导老师等。
2.美术表现技法不限，可以是水彩、水粉、中国画、油画、拼贴画、漫画、剪纸等美术形式。
在作品右下角附注或用文件名注明参赛组别：小学组、姓名、学校、班级和****以及指导老师等。
三、征文、美术作品完成数量：1.请美术组专职教师每人完成学生作品5幅，教师作品每人2幅（由xxx主任统一收取）2.
各年级上交征文每班3篇（电子稿，年级统一汇总打包） 美术作品年级组15幅。
（交少先队xxx处汇总）四、完成时间：6月23日（星期一）统一交少先队xxx处。
（拍照上传）请各年级重视此次活动，少先队将通报此次活动年级开展情况。
对在市县获奖作品教师，将予以一定的奖励。
少先队年6月13日。
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