再引导学生观察课本图，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：
单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》
双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。
指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。
4)家庭电路安全用电的常识。
引导学生看课本的第。
四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什么？
学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。
教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图），指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？
生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答。
教师归纳小结：①注意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时，注意不要触及电线。
5)家用电器的安全用电。
请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？（为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地）。
请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。
继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图10—12。最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置。
6)高压触电的两种形式。
用幻灯打出课本上的图10—13，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后讲述第八个问和答，使学生知道高压危险。
让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图，讲解高压触电的两种形式：
高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。
跨步电压触电：高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时电流通过人体，造成跨步电压触电。
强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。
7)触电的急救。
引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。
3.小结（师生共同小结）
l)安全电压值。
2)触电的原因及触电的四种形式。
3)安全用电的常识。
4)触电急救的方法。
4.布置作业。
l)总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。
安全用电教案
4.5安全用电 教学设计。教学内容 第四单元第5节。教学目标 知识与技能 了解人体触电类型，知道触电的常见原因及防范措施 了解电气火灾发生的原因，能正确选择防范和扑救措施 了解安全用电的基本常识，知道电气安全技术操作规程，学会保护人身与设备安全，防止发生事故的基本方法。过程与方法 通过触电及电气火灾...
安全用电教案
周次 第一周班级 七 1 斑主讲人 黄永卫。一 教学目的。1 记住安全电压的数值。2 知道触电的原因和触电的几种形式。3.知道安全用电的常识。二 教具。幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10 11 图10 13的投影幻灯片 或插图 课本图10 14的挂图一幅。三 教学过程1 引入新...
安全用电教案
课题 电功率和安全用电 授课人 xxx 教学目标 1 知识与技能 通过观察和实验，知道总功率越大，干路上电流越大。2 过程与方法 经历 保险丝特点的过程，体验保险丝的熔点较低，电阻较大。3 情感态度与价值观 增强安全用电的意识，乐于 日常用品中的物理学原理。重点难点 重点 家庭电路中电流过大的原因 ...