建设美丽校园

建设美丽校园，我能做些什么。

记得初次进校时，印入我眼帘的是随处可见的建筑队留下的痕迹，沙堆，铲子，还有教室里积满灰尘的课桌椅，深灰色的水泥地使教室看起来有些昏暗，印象深刻的还有那个复古式的跑道。

现在我们的校园，和那时相比，27亩地没有扩张，但是，大到操场，教学楼，小到照明，教室外墙的装饰，这些，都有了很大的改进，还额外增设了电子屏，紫藤架，小鱼塘。这些，给我们的校园增添了更多的美。

美是一种境界，每个人都追求它。美没有最高境界，它让我们不断的追求。

我们常说内在美比外表美更重要，但是任何事物的外在美的地位从没有被撼动。所以，我们依然应该注重学校外在美的建设。我们鼓励学生美化教室，提醒每位学生注意保洁，不乱扔垃圾，保持一个“整洁的校园”；我们也提倡要学会安静。

建设一个整洁、安静的校园是我们共同的心声。而身为茸一的青年教师，我要继续以身作则，为学生作出表率，时刻记住维护环境的整洁和安静。

为了让外在的整洁安静之美能够持久，我要更多地致力于对孩子们的做人的教育和个人修养的提升，和学生一起，做文明的师生，行优雅的举止，护整洁的校园。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 这是圣人的训导。陶行知先生也提倡“教师应以身作则”，“以教人者教己”。

因此，我先要努力完善自己，从各方面提高自己的素养，提升个人魅力，用自己的言行来感染学生。

每天清晨，我以端正的仪表，用微笑在教室里迎接孩子们的到来。教师的形象应该富有时代的朝气，这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究仪表美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。

而高尚的人格、爱岗敬业的精神，是教师内在美的体现。因此，我要继续努力，用爱心和细心平等对待每一位学生，做一个责任心强的教师。以追求外在美和内在美的和谐统一，塑造更好的教师形象。

当然，“学高为师”，作为一名青年教师，要与时俱进，。我要不断充电，虚心学习。在教育教学上多更新观念，多实践创新，多学习完善，多训练提高，不断提高自己的专业水平和教育能力。

“师者，传道授业解惑者也。”教师的知识愈广博，愈能得心应手。除了专业的书籍报纸，我也要多读各种书籍，多积累理论。

一个老师能出口成章，其言谈举止也就不一样了，学生也就跟着你去这样做了，这就是一种无形的影响。此外，一口流利标准的英语口语，是英语教师必备的基本素养。所以还我要扎实练好基本功，多听，多讲。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我国心理学家林崇德也提出教师成长的公式：

优秀教师=教学过程+反思。因此，我要有反思意识，坚持不断地进行自我提问，不断地剖析自己，养成反思习惯，提高反思能力，以提高教育教学水平。

我相信，一个有修养，有知识的老师，才是一个有魅力的老师，才能成为一个美的老师。我也相信，老师美了，学生才会美；学生美了，学校就是美的。我们教育出那么多美的学生，那么孩子们长大后，就会创造更多的美，就会建设更美丽的中国。