“亲子阅读”征每天都在路上。
当我还是个孩子时，性格安静喜好读书。仍记得十岁生日那年，妈妈递于我一套沉甸甸的《十万个为什么》时欢呼雀跃的场景。“天下第一好事，还是读书。
”这话是张元济先生说的。是的，小学、中学、大学直至工作至今，对于阅读我从未间断。
只是，当我也有了孩子，看着他一日日长大，会说话会识字会思考了，开始意识到该让孩子读读书了。阅读是一项复杂的活儿，因对书籍的选择是根据自身的知识结构和喜好而，为此也煞费了一番心思。前几年，考虑到孩子还小，识字量又不大，于是，《小黄和小兰》、《毛毛虫的故事》、《小狗便便》……一本接着一本的绘本读物塞满了书柜。
儿子，今天我们一起读这本《再见，小兔子》。
好的，妈妈。
儿子个性平和温顺，我说什么总是好的。
开始朗读。读到那只猎狗想捉住从“兔子工厂”出逃的兔子时，儿子神情凝重似为主人捏了把汗；读到大灰兔为了掩饰自己啥都不懂对小棕兔犟嘴时，儿子开心得捧腹大笑。
一个个夜晚就这样悄悄流逝。亲子共读，边读边感受，净化了**心灵；边读边感受，又带给孩子无边的想象。
等儿子再大了些，他有了自己的选择。近喜欢读那些风靡校园的**。而对儿童学，我个人一向比较头疼。
倒不是刻意想让人觉得自己高深才不屑碰它们，而是不习惯也不喜欢看这类清浅的如同一览无遗的溪流般的书籍。有时会跳出这样的念头那些所谓儿童学作家，那也算作家吗？情节简单，字平凡，和拉家常无异，稍微点儿超出想象的事就成了那个噱头。
自然，这类书还是吸引了太多太多的孩子。
吃罢晚饭，小家伙儿很谄媚地说妈妈，今天给我读这本吧？说着一扬手中的书《皮卡——仰望天空的猫》。
给儿子读了段“皮卡全家和鸽子的故事”，好安静，好认真。
虽说手中的书并不十分合我的意，但面对着可爱的孩子，逐字逐句地缓缓地读，这种带有角色表演的过程，我还是蛮享受的。至少，那一刻人的心灵变得沉静又柔软，这可是儿童学的魅力？
亲子阅读征文
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