梦想的灯火。
小长安中心小学陶美群。
每每提及梦想，14年前的一节语文课总会浮现在我脑海中。那是小学四年级的语文写作课，题目是：《我的梦想》，当我们的语文老师谢老师挨个提问：
“你的梦想是什么？”的时候，我站起来，笃定地说：“我的梦想是长大以后成为一名科学家。
”不知道有多少人和我一样，在少不更事的年纪，对“科学家”这个词语充满了崇敬与向往。同这个职业一样让人敬畏的职业，就是“教师”。身为一名学生，老师是我们眼中的权威，因为老师们知识渊博，言行举止都是我们效仿的对象。
于是，渐渐地我又做起了教师梦。
当高中毕业时，大部分同学们都在犹豫填报志愿的方向的时候，我心中早已下定决心，师范就是我的方向。我之所以坚定不移地做这个梦，倒不是因为大人们所说的：教师这个职业稳定，旱涝保收。
或者收获什么社会地位和物质回报，而是因为向往有朝一日桃李满天下的欣慰。
大学里，当我听说学校有定点赴新疆支教的活动时，没有问过任何人的意见，我报名了。这是我第一次走上讲台，以一名人民教师的身份。事实证明，我的选择是正确的，与孩子们相处的日子是最快乐的日子，走进教室，看见学生们一双双期盼的眼睛，所有烦恼都会抛到脑后，只希望能尽多的将知道教授给他们。
大学毕业，我却阴差阳错选择了去到又一个陌生的城市打拼。如今的我，体会过白领的职场斗争，再回到最初的地方——我的家乡，拾起我的教师梦，面对质疑与叹息，我不后悔，也无需感叹。教师是辛勤的园丁，卑微而渺小；教师也是人类灵魂的工程师，高尚而伟大。
如果梦想可以用物质衡量，那么它还能称之为梦想吗？我的教师梦，做了14年，终于成为现实，但又还没实现梦想，因为我还是一个不太“熟练”的教师。实现梦想的道路还很长，但坚定了这条道路，这梦想就是我心中的灯火，烦躁时让我平静，迷茫时为我驱散迷雾，追梦时更让我体会到存在的快乐和价值。
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