教。学。设。
计。表。
学科品德与社会授课年级三年级学校窝坡小学教师姓名尹徳永。
章节名称。没有规矩，不成方圆》教学设计。计划学时。
本节内容立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验，在尝试制订。
学习内容分析。
规则的过程中，体验遵守规则的重要性；列举与日常生活密切相关的规则与制度，体察它们各自的作用。
课程标准：1．在尝试制定规则的过程中，体验遵守规则的重要性。2．列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。
知识与技能：一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。
教学目标。二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。过程与方法：
情感、态度与价值观：体会规则是大家制定的，初步尝试自己制定规则，并能自觉遵守规则。
教学重点及解决。
措施。懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。
懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。
根据课程标准的要求：“教学不仅要关注学生学习的结果，更要关注。
教学设计思路。
他们学习的过程和方法。帮助学生通过自主的、合作的和反思性的学习过程，逐步掌握学习和认识社会的基本技能和方法。”“尽可能以小组为。
学习者分析。
教学难点及解决。
措施。单位组织组织活动，创设激发学生学习兴趣的学习环境，最大限度地发挥学生的主体作用，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，积极主动地参与社会的各种活动，提高对社会的认识能力和参与社会的实践能力。”因此，我安排本节教学内容以学生亲身体验为主，通过活动感受和体验遵守规则的重要性，理解规则的内涵和作用，并渲染思想品德教育的氛围，使学生知道走进社会需要的是什么品质，以完成教学目标。
安排本节教学内容以学生亲身体验为主，通过活动感受和体验遵守规则的重要性，理解规则的内涵和作用，并渲染思想品德教育的氛围，依据的理论。
使学生知道走进社会需要的是什么品质，以完成教学目标。
信息技术应用分析。
知识点。学习水平。
通过学习，初步懂得。
生活处处有规。
则。规则对于社会公共生活的重要性。
进一步加深。
规则的作用。
对规则重要性的认识初步尝试自己制定规则，规则的制定。
并能自觉遵守规则。
教学过程（可续页）
教学环节。教学内容。
所用。教师活动。
学生活动。设计意图。
多**课件，卡片。
教师展示，学。
生制定规则。习兴趣，加深。
记忆。激发学生的学。
课件，插图。
教师展示学生观察。
激发学生的学习兴趣，加深。
记忆。**内容与形式。
课件和实物投影。
教师展示学生观察。
激发学生的学习兴趣，加深。
记忆。使用方式。
使用效果。时间。
1、吸引学生的注。
意和兴趣，让学生通过活动知道“没有规矩，不。
1、动手画画，成方圆”的含义。
自觉与不自。
以引入课题。
1、让学生画一个圆觉地用圆规2、作为规则的概。
和直尺作画。形和一个方形。
念，不必要求学。
2、简略叙述规则的。
2、观察与比生理解与记忆，含义。教师只能简略带。
较两幅画感。
过，通过以下的。
受规矩的原活动设计来让学。
始含义。生理解和体验其。
含义。3、培养学生的动。
手能力。1．寻找生活中的规则（1）学生讨论交流，积极发表意见，老师巡视指导。（2）学生以小组**车形式汇报，感受日。
生活处处有规则。
常生活中的规则，并适当作补充。
2．寻找学校中的规则（1）我们校园中有哪些规则呢？让我们一起来了解一下。（出示图画）（2）师引。
1、让学生画一个圆形和一个方形。
引入。2、比较一幅徒手作画与一幅工具作画。3、简略叙述规则的含义。
改变学生的学习观念，通过活动给学生提供充分的动手、动嘴的。
1、组织小组活动：1、分六小以小组为单位，用组，用他们最你们最善于表达的善于表达的方式演绎一种生活方式演绎一中遇到的规则。种生活中遇8
每2、对每一小组的演到的规则。
一小组所需。
绎给予多方面的点时间控制在3评和鼓励。（可给予小小的礼品，如小贴纸等，作为奖励）
分钟之内。2、欣赏别组同学的表演。
机会，培养学生演讲、表演、理解、归纳等能力。让学生学会从身边事例发现规则，列举、感受、体验生活中处处都有规则，帮助学生理解规则的含义，体察与体会规则的作用和意义。使学生初步学会展示自己和与人合作。
导：透过校园的画面，我们仿佛走进了我们的教室，你又发现了什么规则？（3）出示“遵守规则”的顺口溜，让学生齐读。
1、课件出示：不遵守规则**，让学生观察并判断。
2、总结：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生。
规则的作用。
活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，让我们记住：没有规矩，不成方圆。
发给学生每人手中一张。
规则的制定。
心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背。
以反面材料讨论。
1、提出设想：“假如没有规则，我们。
的生活将。1、学生讨论。
是。。。2、教师归纳小结规并发言。则的作用，是使我们的生活更有秩序。
2、点出规则。
遵守规则的重要。
的作用。性，进一步理解规则的意义和作。
用。生活中的规则，培养学生是非辨别能力。从讨论与感受中，了解。
1、创设情景让学生分小组制定实际体验：假如我成语接龙游们现在班里要举行。
戏的规则，讲。
一次成语接龙比。
述本组规则，赛。
2、教师对小组活动评价他组制。
进行点评和鼓励。
定规则的完。
考虑小学生的表达和描述能力，以他们常玩的游戏来尝试制定规则，容易获得制定规则的经验，面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示！
整性。实际体验规则的特点和重要性。通过本组人员的共同制定规则内容和评价他组制定的规则，让学生积极参与实践体验，使学生学会合作和合理评。
价。通过这节课的学习，同学们不但知道了规则无处不在、规则在生活中。
总结。的重要性，还懂得了应该自觉地遵守规则，老师觉得你们真的很棒！
课堂教学流程图教学反思。
进一步明确规则。
体会规则的。
1、小结归纳，提出口号：“遵守规则，5
的内涵和意义，内涵和意义，渲染道德规则的。
氛围，让学生体会公民道德的重要性。体会如何做一个合格的公。
民。我们会做得更好！”与教师产生2、**“公民道德歌”
共鸣，体会公民道德的重要性。
这堂课已经结束，虽然有着这样那样的遗憾与不足，但，我无悔。教学无止境，追求无止境，我将上下求索，但愿我的教学生涯能焕发出光彩。
专家点评。
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