学习星光闪在心。
所在学区： ***
学校：***小学。
辅导员姓名：周x
日期：2011 年11 月日。
学习星光闪在心。
一、指导思想。
新课标要求二年级的学生能够做到：“上课专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话”。对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。
如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。
二、队会主题：学习星光闪在心。
三、队会目标。
l．通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯星的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
四、队会形式：问答、歌谣、小品。
五、队会准备。
1．请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯，并把班级中具有良好的学习习惯的典型事例编成小品。
2．准备一些优秀作业。
3．准备小星星。
4. 准备背景**，制作多**课件。
5. 准备主持人和中队长发言稿。
6. 布置会场，出相应的板报。
六、队会过程。
中队长：全体起立，各小队报告人数。（三个小队队长整队，向中队长报告小队人数）
中队长向中队辅导员报告人数。
中队辅导员：接受你的报告，预祝活动圆满成功。
中队长：出旗。全体少先队员敬礼。（放出旗曲）礼毕，唱队歌。（放少先队队歌）全体请坐。
中队长：二一中队学习星光闪在心主题队会现在开始。本次队会的目的是，培养我们上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书的良好学习习惯。
主持人甲：队员们，说到良好的学习习惯，你们知道都有哪些吗？
队员举手发言。）
主持人乙：那就让我来总结下吧。良好的学习习惯是这六点：
上课专心听，积极举手动脑筋，作业认真仔细做，按时上交不拖拉，有错主动来订正，课余做些有意义的事。养成了这六方面的好习惯，就是咱们中队的学习之星。
主持人甲：那这学习之星到底是谁呀？
主持人乙：当然是那些学习习惯好的队员了，你们说对不对？（“对！”）只是……
主持人甲：只是什么呀？
主持人乙：只是到底哪些队员有好的学习习惯呢？
主持人甲：这还不简单。听听大家的介绍，就知道哪些队员有好的学习习惯了。
请班里有好习惯的队员做自我介绍。）
主持人乙：好，只要一直这样认真，他们的成绩肯定会越来越好。我想先送给他们一颗小星星，当作鼓励，你说好不好？
主持人甲：当然好。
齐鼓掌。主持人乙给队员们贴上小星星）
主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢？可以告诉大家吗？
得到小星星的队员们：可以。（齐读儿歌）
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。（边念边打节拍）
主持人乙：原来你们有这个秘诀呀！难怪星星那么多！
主持人甲：请全体队员互相讨论一下，在我们中队里还有哪些队员有哪方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。
”（对主持人乙）你就拿一颗星星送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让辅导员周老师来当裁判，你们说好不好？（“好”！）
四人小组讨论三分钟）
主持人甲：好，大家讨论得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的队员请举手发言。
例如： 队员c：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。
赞同的队员边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”xx从主持人乙手中接过一颗星星。队员们介绍别人的好习惯。）
主持人乙：刚才大家介绍得都很好，原来在我们之间有那么多有好习惯的队员。下面我们来看小品《身边的故事》。
小品表演）镜头一：上课时，老师在上课，同学d开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
主持人甲：你们猜猜队员e像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）
主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的xx同学，e认真听课，积极举手（给星星）
镜头二：下课时，作业本发下来，学生f胡乱翻一下，有错但没订正。同学g则叫他把作业订正好后，再去玩。
主持人甲：你们猜猜队员g像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）
主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的xx同学，g先改错，再玩，并认真、耐心地教其他队员（给星星）
镜头三：周末，两人一起回家，学生h说：“我们去玩游戏怎么样？
”同桌i则说：“我要做作业。”学生h说：
“家庭作业吗？随便写写呗。”同桌i说：
“不管什么作业都要认真做。”
主持人甲：你们猜猜队员i像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）
主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的xx同学，i回家先做作业，并认真做，作业基本是全对的（给星星）
镜头四：就餐。学生j的父亲说：
“儿子，明天爸爸出差，给你带些什么？”j说：“帮我带些书，还有字帖。
”“家里不是有那么多书吗？”“我已经看过了。”“好吧，儿子。
”爸爸拍拍儿子的头亲切地说。
主持人甲：你们猜猜队员j像我们班的哪一位同学。（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。）
主持人乙：我来告诉你们吧，他就是我们班的xx同学，j最爱看书，不仅买了老师推荐的所有书，还认真阅读，并与其他队员分享（给星星）
主诗人甲：“我们年纪小，学习劲头高”，给他们小星星，你们说好不好？（“好！”学生掌声起）
四位队员朗诵）
我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。
我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。
上课专心听，开动小脑筋，学习一休勤动脑。
作业仔细做，按时交得勤，订正错误有决心。
不打游戏机，学习真本领，全面发展好儿童。
我们年纪小，学习习惯好，闪亮星星齐闪耀。
开始是台上朗诵，然后台上台下一起朗诵）
中队长：二一中队学习星光闪在心主题队会到此结束。下面请辅导员周老师讲话。
中队辅导员：亲爱的少先队员们，首先，祝贺你们活动开展得如此成功，听到你们对同伴的赞扬，我相信你们不仅善于发现别人身上的优点，而且还能取长补短，向你表扬的队员学习良好的学习习惯。也希望你们记得你们年纪虽小，但学习劲头高、习惯好，一定会学到真本领！
中队长：呼号，全体起立。请辅导员周老师领呼。（准备着为共产主义事业而奋斗）大家：时刻准备着。
中队长：退旗，全体少先队员敬礼。（放退旗曲）礼毕，请坐。
七、队会活动效果。
播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。叶圣陶先生也说过：
“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。” 这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。
习惯是行为的自动化，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。然而，小学生良好的习惯不可能是一朝一夕就养成的，更不是只要老师来个强制性命令或者强制性措施就行。而是需要教师和家长共同根据孩子的心理特点，进行一步一步地引导，在潜移默化中内化为自己的行为，从而养成习惯。
习惯培养是必须的，非常重要的，一定要落实的。通过这次队会让他们懂得如何珍惜时间，合理安排时间，学习先干什么，再干什么，做到有条不紊，循序渐进，形成懂得生活、学习、纪律习惯，以致终身受用。
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