地理教学工作总结。
姓名：zfb 班级：高一（1）（2）（5）班联系**：15***9008
一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入到高一3个班的地理教学中，将提高自身的教学水平与思想理论知识水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机，增强他们的人文素养和自然科学思维。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。在新课程改革的大背景下，我深知加强自身学习的重要性，所以，努力学习《课程标准》等教学理论，紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。。确立了"一切为了学生的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，提早上班，延后下班，在课余时间及课下做到用心辅导、不放弃一个学生。此外，我还担任高一（1）班的班主任，因此与各班学生交流的机会较多，对他们地理的学习情况有一个较客观的认识，在过来的半个学期中，我从不因为个人问题或其余四是耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合不同层次班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的王凌云老师、赵宏春老师、杨丕文老师、李世兰老师等老教师请教，虚心学习他们的教学方法和教学技巧，并积极参加学校组织的公开课听课、教研组内部的讲课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在课堂教学上精益求精，积极探索多**教学与传统教学的有机结合，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，由于个人教学经验的欠缺和教材内容的不熟悉，所以我备一堂课要花其他老教师3倍甚至更多的时间，目的只有一个，上好自己的课，教授给学生有用的知识。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，挑选基础题型选作。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的指导及时、认真，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
虽然地理是副科，在不同地方的重视程度是不一样的，为了配合学校的大政方针和三大主科重点学习的需要，地理基本上不能要求学生必须做题，定期检查，一周一次作业也未能真正落实，只盼早点文理分科，实现真正意义上的地理学习和地理教学。
4、做好地理学科的培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和**；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。
通过一学期的不懈努力，各个班的优生在在**问题、解决问题等方面有了较大的提高。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在**，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在地理组教研中积极发言，在日常教学中，常与王老师**交流，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。经过不断的努力和完善提高使得我教授的两个班地理成绩在第三次月考时终于基本赶上王老师所上班级，另外一个班也紧追不放，这是对前一段时间的辛苦付出的最好回报，我将继续努力，带领1班、2班、5班冲刺本学期的期末考试。
存在的问题：
新一轮课程改革和高效课堂试点学校的号召下，带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。
班级的学困生比较多。一部分学生目前连经纬线都分不清，南北极都找不到，以至于每次都考年级倒数，情况十分糟糕。
平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏。由于尚未文理分科，学生对各科的学习全凭学生的自主，有些班级甚至形成对科目因老师而异，在这方面存在一定苦恼。此外，我本人在教学经验的撰写和课题的实验上摸不着边，备课有时尚抓不准等等问题。
课堂上，引入高效课堂，教师在课堂中如何处理好放与收的关系？既要以拓展学生的主动性和兴趣还要兼顾正常的教学进度，为此，对下下学期的高效课堂的“高效”表示担忧。
高中地理教学工作总结
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高中地理知识点总结
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高中地理答题高考必备
高中地理问答题答题模板。气候 1.新疆地区昼夜温差大的原因？答 新疆是我国的内陆地区，为温带大陆性气候，降水少，云少，白天时候大气对太阳辐射的削弱作用低，到达地面的太阳辐射强，所以白天升温快，白天气温高 晚上时候，由于云少，大气逆辐射弱，大气保温作用低，降温快，气温较低，所以导致昼夜温差大。2.新疆...