何文林。这次培训下来，每一次课，每一位专家老师精彩的讲学都让我受益匪浅。而其中有两位老师在讲演中提出的观点不谋而合，并且引发了我的思考。
期中一位老师用了很多故事说明了一个主题“教育是有条件的，要以儿童的需要出发，以儿童的本能为中心”，另一位老师则鲜明的提出“不是把学生当作白纸，而是要把学生当做一块天然的玉石，究其纹理，用心雕琢，从而成其美玉”。我们的学生，只要四肢健全，大脑发育完整，那么他们不仅有与生具来的自己的优势能力，并且还拥有属于自己的思想与思考。他们喜欢什么，不喜欢什么，他们擅长什么，不擅长什么，都是他们的个性发展。
在现在的科技社会，全球一体化的促进下，学生的思维也更加独立。而我们现在的教学，还是以追求大统一为目标，要把每一个学生都培养成语数英物化生或政史地全面发展的六有人才，这使得一些个性非常独特的学生产生了强烈的学习抵触心理，并且导致其误认为自己的能力弱，不会学习，甚至不能生存，最终使得某些学生经过六年的中学洗礼后，反而变成了一张所谓的白纸。所以我们的教学，不是每一个老师要去反思自己如何上课，而是我们的领导人要去反思，如何宏观调控整个中国社会教育大方向。
《教师职业生涯规划》学习心得
教师职业生涯规划 学习心得。今天上午听了区教研员顾红老师关于教师职业生涯规划的讲座，这一讲座给了我一个认识自我，规划自我的指引。顾老师的讲座内容包括作为一名老师你准备好了么 何谓教师职业生涯规划 教师专业成长规律 教师发展过程 教师发展的几大要素等。顾老师以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切...