初二物理测定滑轮组机械效率姓名
实验目的：1） 学习组装滑轮组。
2） 学会测量滑轮组的机械效率。
实验原理： 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式。
w有／w总有
实验器材。实验过程：
1． 用弹簧测力计测钩码总重力g
2． 把刻度尺固定在铁架台上。
3． 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动。
4． 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数f。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置。
5． 设计**并记录数据。
实验记录及数据处理：
实验一）实验二）
实验结论：1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越。
2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度滑轮组机械效率大。
3）指出提高机械效率的方法。
实验注意事项：
1）弹簧测力计应竖直向上用力为什么。
在匀速拉动过程中读数。 为什么。
钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算。
为什么。2）用刻度尺测量s、h，应分别记录始末位置，求差值。
3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。
建议在每一个组装中：
第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。
第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。
实验练习题。
1、你在做实验的时候，有没有思考实验方案是否可以改进，如何改进？
2、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
1）小红向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5n，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因。
3）该滑轮组的机械效率实际为。
4）若提升的钩码重增加到6n，则该滑轮组的机械效率将选填：“变大”、“变小”或“不变”）。
3、工人师傅用如图所示的滑轮组，在10s内把500n的货物匀速提高2m，在此过程中拉力所做的功是1250j。求在此过程中：
1）工人师傅所做的有用功；
2）滑轮组的机械效率。