元下田小学五年（四）班班级学习小组培训资料。
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。结合实际，特制定本方案。
一、组建学习小组目的：
1、它是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一。
2、利用学习小组的好处：
（1）.打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；
（2）.培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；
（3）.培养了小集体的团结（队）精神；
4）.分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；
（5）.有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的结对子帮扶；
（6）.有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；
（7）.增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；
二、“高效课堂”下班级学习小组建立。
1、小组组建的原则。
小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
2、学生性格搭配要互补。
分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，要让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。
3、座位的安排要合理。
兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生会在同一小组内，优生可以相互**，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，我们座位的排布是优秀生居中（通常是正副组长），中等程度和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。
三、小组内的基本机构人员设置。
1、小组都有名称、活动口号。
2、正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。
3、组内人人担任科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交和导学案的检查工作。
四、小组及组员考评操作流程。
1、小组记分员从各小组a1同学开始，一天一换，轮流担任，五天一个轮回。
2、第一小组记分员记录第二小组成员课堂展示得分，第二小组记分员记录第三小组成员课堂展示得分，以此类推。
3、记分员在当天放学前统计所记录小组及个人的积分，汇报给值周班长，值周班长做好记录，第二天早读前公布小组积分。
4、值周班长在一周结束后统计各小组及成员积分。给积分最高的小组在教室后边小组竞争龙虎榜贴上小红旗或小红花。并将积分汇报给班主任，供班主任在班会上点评。
5、一个月结束后，班主任对积分最高的小组和个人进行表彰，评选展示之星、点评之星、学习之星、礼仪之星、纪律之星。将评选的新星**贴在班级风采专栏内，一月一换。
五、小组的评价和考核。
任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实小组工作的完成情况。所以评估工作是课程的收尾工作，也是决定合作学习成功与否的关键环节。
客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。
1、评价的原则。
①、及时性最好是当堂的评比当堂公布，当天的评比一定要第二天早读前公布，一周的评比在下周周一早晨公布。
②、客观性一般情况，加扣分的标准是统一的，不能随便加大或降低标准。
③、公正性安排值周班长进行值周，组长和所有的组员要加强督查，记分员要确保加扣分都按要求进行，确保没有徇私舞弊的情况。如遇加扣分纠纷，一般由值周班长裁决。
2、赋分内容及标准。
、预习检查，预习自测及当堂检测划等赋分。
a等（认真完成、全对，积3分）
b等（大部分对，积2分）
c等（小部分对，积1分）
d等（未做，全错，积0分）
、课堂展示、点评。
主动起来展示、点评，回答错误不积分。
主动起来展示、点评，回答不完全积1-2分。
主动起来展示、点评，回答全面积3分。
、其他课堂优秀或违纪表现，每次酌情加或扣1-2 分。
3、小组赋分标准。
得分：1、按照小组成员上课表现，老师对小组予以适当加分；
2、凡有好人好事或其他事情被学校表扬者，对其小组加2分；
3、作业被老师表扬者，对其小组加0.5分；
4、对班级争得荣誉或有贡献者，对其小组加2分；
5、对团队意识强、展示积极者，对其小组加1分；
6、教师检查导学案得分：前2名积3分；中间2-4名积2分；后2名积1分。
扣分：1、上课期间，任何人对任意小组不满意，扣该小组1分（纪律方面）；
2、迟到的同学，将对其所在的小组每人次扣0.5分；
3、预习案完成情况分a、b、c三等，分别积，小组长记录；
4、课堂展示、点评表现情况分a、b、c三等，分别积，学科组长记录；
5、每天作业未完成者，每人次扣1分；
6、不服从班干部管理者，每人次扣1分；
7、上课看**、玩手机者，每人次对其小组扣0.5分；
8、在教室吃东西、说脏话者，每人次对其小组扣1分；
9、有损班级形象，让班级受辱者扣小组3分；
10、在教室玩体育器材、追逐打闹者、损坏公物对其小组扣1分。
六、小组评价的监督。
1、班主任在每天课一前检查各班小组成员展示积分表，每天不及时公布数据的班级要给予批评。
2、班主任在每周班会前检查各班小组竞争追赶榜，没有及时贴上小红旗的，扣小组分5分。
3、班级每周评选一次星级学生，每月30日前给予表彰。
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