家长朋友们：
你们好！我是***的妈妈，应赵老师的要求，我写下这封信谈谈目前对孩子的学习生活的一点想法。
我们的孩子成为一名小学生已经进入了第三个年头，他们从一个小学低段的孩子正在走向中高段，将面临更多的考验，困难，坎坷，作为家长，我们应该如何帮助他们？这一直是我思考的问题。
很多教育工作者都在强调三四年级的孩子的学习成绩承现“马鞍型”，很多低段成绩不错的孩子现在都会有很大的波动。“三年级是个坎”就好像一个紧箍咒曾让我感到窒息，也让我一度很淡定的情绪出现极大的波动。
让我们先来看一组数据：每年的中考高中录取率是50%，意味着有50%的孩子在中考时就将选择是上中专或者职高，只有50%的孩子能继续进入高中冲刺高考。请注意，50%包括普高。
经过三年的高中学习，有6%-8%的孩子可以进入一本，这里的一本并不是不是985大学，也不是211大学，只是广泛意义的一本。也就是说100%×50%×8%（6%）=4%（3%），从小学开始100个孩子中只有4个或者3个能进入一类本科大学学习，注意并不是清华，北大，甚至不是武大和华科！那么，我们的孩子所面临的竞争是残酷的，压力是巨大的。
作为家长，我们应该如何帮助孩子去寻找自己的路呢？
我们将孩子带来这个世界，首先，希望孩子是健康快乐，如果没有一个健康的身心，其他一切都只是空谈。其次，孩子应该具有良好的生活学习习惯，学会自重、自立。最后孩子应该有自尊心，自信心。
如果具有这几项，那不管将来怎么样，至少我们的孩子会是一个健全的“人”。
三年级的坎，让很多家长都将家变成了第二课堂，孩子在学校接受了一天的文化教育，紧张了一天的弦回到家里还得继续，是件很残酷的事情。可是家长朋友们，你们有没有思考过，今天的我们可以手把手的将课本知识重复再重复，这样的工作你们能继续到何时？现在的家长的文化水平都不低，课本知识教授到高中都没问题，可是高中的学生的学习时间有多紧，你们可否想过？
那个时候孩子还会有时间听家长的辅导吗？！更何况这个世纪，文化学习并不是孩子的全部，地球村需要的复合型人才。“授人以鱼不如授之以渔”是何其重要，效率和学习方法，学习能力的培养对孩子们来说是何其重要！
时间对每个孩子来说都是相同的，但最终呈现出来的效果却是各不相同的，这是为什么？最大的原因就是因为孩子的习惯良莠不齐而导致的效率不同。课堂效率直接影响着孩子的作业效率，作业效率又影响了课前预习和课后复习效率，影响孩子的休息以及兴趣等各个因素。
所以我觉得提高孩子的效率是我们当务之急。
我一直要求***的课内学习要对自己负责，就是老师上课时一定要做好笔记，上课认真听讲，积极举手发言。我会不定期地检查孩子的笔记来了解每个阶段她对知识的掌握程度以及老师要求的重难点。定时帮助孩子将课本梳理，教会孩子如何将一本书从厚到薄，再从薄到厚地进行学习，列出提纲让孩子自主复习。
也在潜移默化中让孩子总结和了解学习方法的多样性，找到适合自己的学习方法。
我们应该鼓励孩子承担责任，让孩子明白学习是自己的“工作”，变被动学习为主动学习，引导孩子给自己制定适当的目标。同时看到且尽可能去放大他们的进步，哪怕只是一点点。通过每次考试，鼓励孩子去超越自己。
总而言之，我们需要给孩子创造宽松的学习生活环境，与他们一起做好中长期学习规划，制定可行的学习目标，力求课堂学习的高效，养成课前预习、课后复习的良好学习习惯，学会总结知识点，探索形成自己的学习方法，遇到问题第一时间积极向同学老师家长请教，将一切问题解决在萌芽状态。
从低段地抱着走，到中段地扶着走直到高段地放手走，我们还将面对更多的问题。但我一直相信，只要能调动孩子的学习积极性，让孩子正确面对自己的学习任务，任何一个有自尊的孩子都会在学习的道路上越走越顺，越走越有信心。
每个家庭的不同造就每个孩子的不同，正因为有这些不同的孩子这个世界才是色彩斑斓的，作为家长我们需要保持清醒的认识，淡定的心态，不断地学习，探索适合孩子的教育方法，和孩子共同成长！
祝各位家长身体健康，工作顺利！
***妈妈。
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姓名 方燕彬。性别 男。就读专业 人力资源。学号 2008050119 宿舍号 6 626 籍贯 江苏省昆山市。出生年月 90.1 政治面貌 团员。原毕业学校 江苏省昆山市亭林中学。联系 在校期间任职情况 时间班干部职务学生会职务。2005.9 2006.1 高一。上 劳动委员 2006.3 200...