《四步三查教学法》读后感。
昨天下午，周老师特意开会要我们每周写一篇关于教学方面的文章，这个提议正和我意。
第一次备课时，拿到杨林中学的备课本，我当时有点懵了。这里的备课本和镇一中的完全不一样，封面写着两段四问，后面才问清楚这是杨林中学的特色，其他学校都没有这种模式。
昨天周老师开会时也是强调课堂是学生的课堂，不是教堂。谈论了他的四步三查教学法，我也想谈谈我这段时间的想法。
成为正式老师后，明显觉得自己更加放得开，有很多的看法和思想愿意与学生交流了。去年下半年在镇一中代了一学期课，因为身份的尴尬，也可能是我性格的敏感，我总有点放不开手脚施展。
我想当朋友式的老师，我希望孩子们看到我是觉得，啊又可以和袁老师交流思想了。而不是端端正正的坐在那儿，只是机械的抄写笔记，面目呆痴。这样的想法，在有些老师看来，这是空想主义，老师怎么能和学生交朋友，太没体统了。
但换位思考一下，我们都曾经是学生，我们喜欢。
的是不是那些亲切的能和学生打成一片的老师。
上课的时候我会经常和学生分享一些感悟。有些是我在生活中被撞得头破血流得出的，有些则是看了些书，在油纸墨香中体会到的。所幸的是，我发现即使再不怎么爱学习的孩子都很喜欢听我讲这些感悟，孩子们传达的是渴望了解的眼神，我喜欢这样带有求知欲的眼神。
教学这条路，我知道肯定会有艰辛有委屈，但更多的是感动和欣慰。孩子们就如白纸一样，我们教师的一言一行都会在纸上留下痕迹，这痕迹最后会变成五彩斑斓的彩虹还是黯然失色的乌云，我想这是我们老师要深思的地方。