18 谈谈职业道德。
每个行业都有职业道德，我将成为一名大学教师，我就谈谈老师的科研学术道德。
鼓励老师搞研究本意是好的，无非是让老师通过做科研来提高自身的水平。但事实上，并非所有学校的条件都适合做科研，同时也由于每个人的受教育背景、性格爱好、能力等多方面的差异，导致并非所有的老师都适合做科研。但现实情况是：
老师评职称必须要有科研成果，这就导致一些学术不端现象的出现。比较明显的有：剽窃别人的成果，伪造研究数据等，这样明目张胆的学术不端当然是绝不允许的。
但是还有些偷偷摸摸的小骗，也不能不引起我们的戒心，因为小**花样颇为繁多，比方说：在课堂上听老师讲课，在公开学术报告中听报告人讲演，平常阅读书刊杂志时读到别人的见解，认为有用，于是就自己写成文章，不提老师的或者讲演者的的名字，仿佛他自己就是原创者，这种例子也比较多的。
针对学术不端的个人一方面我们要坚决予以惩处，另一方面我们是否应该也从具体问题具体分析的角度老改善我们的评价制度呢？可以具体问题具体分析，让喜欢做科研的人去做科研，让喜欢喜欢上课的老好的发挥自己的教课才能。这样，或许能够减少学术不端行为，使老师们更好的遵守职业道德。
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