小组策划书。
小组名称：团队协作成长小组。
导师：王志华。
组员：张桂玲王娟罗朝沛王浩周金柯刘明成。
理念。我们是一个自然人，但是我们更是一个社会人。要在这个社会中成长就免不了要相互协作，共同成长，以达到个人能力、生活的进步。
设计团体的成因大学是培养学生综合素质的平台，不少大学生进入大学以后选择参加各种学生组织，以期获得个人综合素质的提高。然而由于高中及以前的学习往往更重视学生的学科成绩，对学生个人素质的培养重视不够，以致许多新生的团队沟通与合作意识淡薄，不利于团队建设和大学生自身的发展。为此，我们希望通过小组工作的方式，以社工的理念为指导，为加入了各种学生组织的大学生提供帮助，提高他们的人际交往的能力以及团队沟通与合作意识。
不管是在我们的大学生活当中还是以后步入社会参加工作，团队合作对我们都是十分必要的。掌握团队合作的一些基本技巧对我们的生活有十分重要的意义。
理论架构。社会化理论。社会化是指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。在大学生从高中到大学的转变过程中，因为面对的群体由高中的较为单。
一、同质性较高的群体变为来自不同地区、异质性较高的群体，因此需要继续社会化，学会如何在大学中尤其是在团队中恰当地扮演自己的角色。互动理论。由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为都是以他人为导向的。
在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展至关重要。在小组中，通过各种活动使成员了解如何有效互动，增强其沟通能力。
社会学习理论。根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训习得的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式、方法。
互动理论。由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果所以几乎所有人的行为都是以他人为导向的。在团队建设中成员之间充分和良性的互动对团。
队发展至关重要。在小组中通过各种活动使成员了解如何有效互动增强其沟。
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团体动力学。团体动力学旨在研究团体的动力关系勒温认为一个团体便。
是一个单位须把它作为一个整体来分析它并不是由个体简单形成的集合。所。
谓团体不在于其成员相似或不相似而着重于其成员之间的动力依存关系意。
指每一成员的状况和行动都与其他成员的状况和行动密切相关。
小组动力学理论。小组动力学理论认为个人的行为会受到来自小组的力。
量或变量的影响。因而在小组活动中成员经过互动有利于增进成员间的感。
情和思想交流提高小组的凝聚力。
人际需要理论。舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要、支配的。
需要、感情的需要。而在小组活动过程中可以通过小组的力量激发和鼓励组。
员学习用积极和恰当的方式去满足这些需要。
目标及目的6
目标：让大家掌握一些团队协作的技巧。
目的：1、认识团队的重要性。
2、了解自己在团队当中要怎么样确定自己的角色。
3、了解团队的形成，发展和结束。
4、明确交流，合作的重要。
5.任何取得成功，如何面对失败。
服务对象。1、 资格：所有在校大学生。
2、 特点：对小组工作干兴趣，希望得到自我提升的同学。
小组特征。1、 性质：成长小组。
2、 节数：8节。
3、 日期：4月4日---5月30日。
4、 时间：（暂定）每周三晚上7:00---8:30
5、 地点：室内—社工实验室室外（不定）
6、 人数：招募的组员12人，加上我们自己共18人。
招募方法。小组成员自己根据人脉关系去找寻原意参加的同学。
每节活动计划。
第一节我们在一起（张桂玲）
活动及整节活动时间：*月*日*时~*时（持续时间70分钟）
第二节团体理念篇(罗朝沛)
日期及整节活动时间：*月*日*时~*时（持续时间90分钟）
第三节竞争篇(刘明成)
日期及整节活动时间：*月*日*时~*时（持续时间90分钟）
第四节坦诚与交流(周金柯)
日期及整节活动时间：*月*日*时~*时（持续时间90分钟）
备注：活动具体流程。
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