老年人小组工作计划

发布 2019-05-23 10:55:37 阅读 6635

老年社会工作。

第一次小组活动。

时间:2023年7月1日。

分组:共分为3组,每小组5人,包括4名老人和1名工作人员。

施玉浦于静芳李存祥杨芳兰赵老师(工作人员)

鲁剑成孙秀珍姚志琴工作人员。

李焕亭杨鸿坤闫光荣工作人员。

备注:1、由于两位老人的临时拒绝参加,出现了组员流失情况,所以有两组只有3位老人。

2、分组时尽量考虑到年龄、性别、自理、性格等各方面情况。

3、每位老人进入活动室的时候进行抽签,给他们造成自动分组的印象,心理上没有排斥。

4、分组采用彩色纸片,并且剪成不同的形状,每一个纸片代表一个组,以增加趣味性。

一、认识朋友。

活动目的:使组员相互认识,令组员初期打破沉默,介绍自己,加强彼此沟通。

活动方法:全体组员围坐成圈,由某人开始顺时针方向起立, 自我介绍说:「各位朋友好,我叫张xx。

」第二人起立说:「张xx,你好,我姓叫杨xx。」第三人起立则说:

「张xx、杨xx,你们好,我叫刘xx。」以后的人照样说下去,强迫大家把每人的姓名记住。组内介绍结束后,每组推举一名成员向全体人员介绍组内相识情况。

备注:1、由于人多,分组举行,所以全体是指每个组的全体。

2、组内相识结束后,由各组推选代表进行组内介绍,以促进组间相识。

3、在推举的成员介绍结束后,对其表示赞扬,并给老人提出建议,在以后的认识活动中,可以采取这种形式。事实表明,这种方式也是很有效的,老人在以后的小组过程中,也能主动地运用这种方式。

4、工作员在活动进行前给予示范,使老人对活动形式更清晰明确。

二、列举事物。

活动目的:调动组员的想象力,加强组内互动与合作。

活动方法:给每个组一个主题,在限定的时间之内(2分钟),请小组成员团结互助,群策群力,尽可能多的想出与主题相关的事物。此次活动要求列举的主题是:水果、服装、体育项目。

备注:1、充分发挥老人的想象力和协作能力,强调只有大家共同合作,才能想出各种更多的答案。

2、想出答案最多的组给予加分,另外两个组也给予不同程度的加分奖励。在选定主题时,要充分考虑到每一组主题的难度的相似性,而不能有偏颇。

3、积极引导:小组结束后向组员说明,水果代表吃,服装代表穿,体育项目代表运动,只有吃好、穿好、多做运动,才能身体好。这样的主题就是为了引导老人对健康观念有全面的认识,不是单方面的,而是各个方面共同发展。

三、记忆力大比拼。

活动目的:调动组员的思维与记忆能力,加强组内的凝聚力和互相帮助的意识。

活动方法:共分两次进行;每次向组员展示六张卡片,每张卡片的内容不同,涉及的方面也不同,要求组员对卡片上的事物进行记忆,并在六张卡片全部展示后进行复述。

备注:1、事实表明老人的记忆力相当不错,所以在卡片的选择上不应过分简单。

2、重点引导老人之间进行帮助和提醒,尤其是年纪轻的老人对年纪大的老人的帮助。

四、吃香蕉。

活动目的:锻炼组员个人的手脚灵活能力,组员之间的相互配合能力,并希望组员在相互配合的过程中更加融洽。

活动方法:每个组有甲、乙、丙三个人,每人一个香蕉,三人围成一个圈,去吃左边人手里的香蕉,即,甲用右手剥开乙左手的香蕉并吃掉,同时要拿住左手的香蕉给丙吃。

备注:1、实践表明,这个活动对于老人有些复杂。首先老人不能理解活动的确切含义,在经过解释后,虽然老人基本明白了活动意义,但是由于手脚不方便,所以不能长时间拿稳香蕉。

最后,在工作员的帮助下完成了活动,整个活动持续的时间比较长。

2、让我们感到欣慰的是,活动结束后,老人主动把自己手里的香蕉分给了其他组员,表现出相互间的友好,这是我们初期并没有设想到的。

五、总结。主持人发言。首先,对活动作一简单地总结,并分别给获胜组和另外两组颁发奖品,以鼓励老人参与的积极性。

而后,向参加活动的老人和护理人员表示真诚的谢意。最后,公布下次活动的时间和地点,希望老人能够继续支持和参与。

第二次小组活动。

时间:2023年7月3日 9:30---10:30

分组:孙秀珍杨鸿坤施玉浦鲁剑成李静(院工作人员)

姚志琴于静芳闫光荣杨志立(院工作人员)

李焕婷李存祥杨芳兰赵老师(院工作人员)

备注:1、第一次小组活动,原来组内的成员都很熟悉,这次小组活动打乱原来的小组,重新分组,以便让所有成员更加熟悉。

2、这次分组考虑到组员的年龄、体力及身体等各方面因素,尽量使每组水平平均。

3、组员张长弓和组员张方州因身体原因未能参加这次小组活动。

4、活动形式采取小组积分竞争的方法。

一、分享快乐。

活动目的:加深组员间的了解,发现自己的快乐,分享别人的快乐,共享快乐。

活动方法:首先,组内成员像第一次活动一样,进行组内介绍。然后每人说一件来老人院后最开心的事。最后每组推选一件大家认为最开心的事与所有人分享。

活动过程:1、第一组施爷爷说他最开心的事,是在老人院里有很多谈得来的朋友,还有院方对老人都十分尊敬、照顾得很周到,感觉和在家里一样。

2、第二组闫奶奶说,南开大学的学生来院里实习,陪她聊天,还给老人们组织活动,她很高兴。

3、第三组李焕婷爷爷说,院里的老人们相处得很和睦,经常一起聊天、下棋,生活得很快乐。

4、工作员积极引导:我有一个苹果,你有一个苹果,我们相互交换,每人还是一个苹果;我有一份快乐,你有一份快乐,我们相互交换,每人就会有双倍的快乐。在日常生活里,要善于发现快乐的事,和别人分享自己快乐的事,把快乐的情绪传播给大家。

如果每人每天发现一件快乐的事,大家分享一下就会有许许多多快乐的事,这样每天都会活得很开心,心情好就会身体好、人长寿,就可以享受更多的快乐!

备注:1、大家在开始时很快就做完了自我介绍,说开心的事时说得很热烈。

2、人们所说的内容都大同小异,没有深入到内心,初步总结后认为,这个活动应放在小组的中后期阶段。

二、猜猜他是谁。

活动目的:看大家对组内比较有特征的组员的熟悉程度,也可以算是对第一次活动的一个评估。让组员们更多地发现身边人的优点,而不是总去议论别人的缺点。

活动方法:根据工作员的描述,各组员猜猜描述的是谁,采取抢答的形式。

活动过程:1、描述:很喜欢笑,精神很好,爱好广泛,喜欢读书,喜欢听**,喜欢做运动,喜欢和年轻人聊天,他最让人佩服的地方就是会讲一口流利的纯正的英语。(答案:于爷爷)

2、描述:她很随和,脸上总是挂着微笑,待人很友好、耐心,戴着眼镜,个子不是很高,工作十分认真,周围的人都很尊敬她,称她为老师。(答案:赵老师)

3、描述:很年轻,梳辫子,戴眼镜,喜欢大笑,喜欢和老人交朋友,眼睛很大,说话声音很好听,今天穿了黑色的裤子。(答案:呵呵,是偶)

4、工作员积极引导:大家都生活在一起,难免有一些小小的摩擦,我们的脑子是有限的,所以不要把不开心的事放进脑中,我们应多看到别人的优点、别人的长处,多记一些别人对自己的帮助,这样我们就会交到更多的朋友,拥有更多的快乐。

备注:1、这个活动进行得很好,有的刚刚说了两句,大家就都猜出了是谁,可以看出第一次活动的效果还是不错的。

2、这个活动把气氛推向了高潮,老人们还是很活跃的,超出了我们预期的效果。

三、左右交叉。

活动目的:让老人们活动手,锻炼手脑配合,鼓励他们在能力范围内多进行身体锻炼。同时增加小组活动的趣味性。

活动方法:听工作员的命令,然后做出与此相反的动作。比如:工作员说“左手”,大家就要举起右手;工作员说“右眼”,大家就要指左眼。

活动过程:1、工作员依次说出命令:左耳,右手,左眉,右眼,右胳膊,左脸。

2、工作员依次说出命令:右鼻孔,右耳,左眼,左脸,左眉,右手。

3、工作员引导:大家都活动了手,感觉怎么样?平时天气好,大家就要多到户外活动活动,锻炼锻炼胳膊、腿,跟着院里的老师做做操,身体不方便就在这个大厅里进行简单的活动,这样有益于我们的身体健康。

备注:1、设计这个活动,充分考虑了有些老人身体不便,不能进行全身肢体活动,为了不伤及这部分老人的自尊自信,我们采取了小肢体活动,让所有老人都可以参与。

2、虽然场面有点乱,但可以看出老人们都全身心投入到了活动中,乐在其中。

四、我猜我猜我猜猜猜。

活动目的:考察组内的默契程度,一方面可以检测院内工作人员和老人们的默契程度,另一方面可以对今天小组活动进行评估。

活动方法:每组有护理员抽取一个动词,然后由护理员表演这个动作,由本组成员猜,如果本组组员猜不出来可由其他组组员猜。

活动过程:1、第一轮:吃饭、刷牙、拖地。

2、第二轮:洗澡、炒菜、洗衣服。

3、工作员引导:大家配合得都很默契,可以看出大家通过今天的活动又加深了彼此的了解。

备注:1、本来这个活动只打算进行一轮的,但是看到老人们都玩得很开心、很投入,于是又增加了一轮。2、在活动结束时,强调了下一次活动的时间,希望老人们下次活动能准时参加。

第三次小组活动。

时间:2023年7月7日9:30---10:30

分组:仍打乱原来分组。

备注:仍采取小组积分竞争方法。

一、传话 活动目的:通过游戏的方式,告诉老人们健康的生活方式。同时告诉老人们,在日常生活中不要乱传话,尤其是别人的坏话,这样会影响自己和别人的关系。

活动方法:由工作员告诉每组最右边的组员一句话:锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康,组员一次将这句话传给左边的组员,由最后一个组员将这句话告诉大家。

哪组在最短时间内传完这句话并且内容正确,哪组获胜。

活动过程:1、三个工作员同事告诉每组最右边的组员一句话:锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康,开始传话。另一位工作人员计时。

2、工作员引导:我们在平时要注意将锻炼身体、合理膳食、心情愉快相结合,这样我们就可以健康长寿。同时,我们通过游戏可以看出,很简单的一句话,经过三五个人的口之后,就变得和原来不同了,所以我们平时聊天说话时不要乱传话,这样对自己对别人都不好。

备注:在设计游戏时,我们考虑了老人们的年龄、听力及记忆力问题,设计了这句话,但从游戏情况看,这句话对老人而言还是有点复杂。

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