２０１年第６期第３７卷总第２０６期。
广东化工。
同。校实验室仪器设备管理的现状。
及改进措施。
江莉，刘小梅。
江西农业大学设备处，江西南昌３３０
摘饕】高校实验窒的仪器设备管理对高校的建设和发展意义重大。文章概述高校实验室仪器设备管理存在豹问题，针对这些问题，笔者。
提出了相应的改进措施，供高校实验室管理工作人员参考。
关键词］。高校实验室；仪器设备；管理；管理措施【中图分类号】ｇ４文献标识码】ｂｆ文索编￣］１一。
高校的发展和教学水平，不仅取决于高校所具备的师资力。
量和教学理念，还取决于高校实验室设备的建设和管理水平。随着我国国民经济的快速发展，高校实验室建设及设备管理工作发展迅速，国家通过设立各类**项目，对高校建设的投入不断加大，特别在高校的重点学科、重点实验室设备上的投资巨大，这极大改善了高校教学和科研实验水平，促进了高校教学和科研水平上的提高。
但是，随着高校实验室仪器设备品种、数量和管理工作量的大量增加，现行的实验室管理中的某些弊端充分暴露出来，表现为其管理体制既不能满足和适应高校对素质教育、创新能力培养和科学研究的需要，也无法调动实验室专职技术人员的工作积极性。实验室设置不合理、不同实验室问仪器设备重复购置、大型仪器设备利用率低、损坏率高，特别是大型仪器还存在无经费维护、无专人操作和开发维护，造成测试数据可靠性低的现实，使用现代先进仪器设备武装起来的高校实验室没有发挥出应有的作用 ｊ。
精神方面有着不可替代的作用。长期以来实验技术人员被归为。
教辅人员，处于教学中次要、从属的地位。待遇差，职称难晋升使许多人员的思想不稳定，主人翁意识不强、工作积极性不高。因此很多高校实验室管理力量薄弱，队伍的结构比例不合理，专业不突出、高职称的人员严重匮乏。
这一系列的问题，直接导致实验室管理及实验技术人员队伍不稳，管理效率不。
高，效果不好，．进而影响实验教学质量的提高。１．教学实验室的管理。
多年来，人们习惯了仪器设备的物和帐的管理，而忽视了人员变动时帐和物的核对，造成了帐上的仪器设备与各个实验室不尽一致，甚至出现有帐无物或有物无帐等现象。随着学校规模的不断扩大，购置的设备越来越多，存放地点往往又分散，而且新购置的设备专业性、技术性越来越强，精密度越来越高，这对管理人员的技术水平提出了更高的要求。尤其是毕业**期间，有的指导教师将大四的学生安排进实验室后，很少进行管理和指导，而其中有些学生实验技能较差，仪器设备操作不规范，导致使用坏了都没人承认的现象。
然而，大部分院校考虑到学生的就业问题，要求给予学生**能放行则放行，这些都增加实验教师在实验室管理方面的工作负担，多数管理人员往往感到力不从心，“想管管不了，管又管不好”的矛盾越来越突出。目前，我国多数院校教学实验室对外合作与交流相对。
目前高校教学实验室设备管理存在的问题创。
．１实验室设备的更新。
随着高校的扩招和教学评估，许多高校改造或新建了一些实验室，由于片面地追求实验室档次和先进性，不少人认为原有设备没用了，留下来麻烦，这样，往往将大部分的原有设备同时淘汰更新，这些仪器可简单分为３种类型：
１）已到了使用寿命，或已损坏，不能再正常使用仪器；（２还在正常使用年限内，但由于维修费用高而得不到维修，导致只能摆在那里等待生锈报废的仪器；
３）还可以继续使用，但由于有了具有同样功能且维持费用低的新型仪器而不再使用的仪器。在教学实验室的建设过程中，要求先进性并不等于每个仪器都要高级、先进，对一些要求不高的教学实验室，仪器设备只要满足基本要求即可，过高配置。
较少，报关院校实验室之间交流、合作也不多。
．５教学实验室仪器设备的使用与开放。
高校教学实验室是高等教育的硬件设施，由于实验室和仪器数量的不断增加，导致仪器的相对较多和实验教师的相对不。
不但会造成资源的浪费，而且也不能充分发挥其应用效能。１．实验室设置不合理。
有些高校实验室的设置不合理，甚至是按课程来设置的。这种按课程设置的封闭的、单一型的实验室，所追求的是小而全。为满足自身教学需要申请购买的设备和器材在各分实验室之间出现：
低水平重复建设、浪费、更新缓慢、利用率低等问题。这样就非常不利于设计性、综合性、开放性实验教学的开展，不利于各学科间的横向联系，不利于教师和实验人员在教学和科研活动中的协作与交流，也不利于培养学生的创造能力和综合素质。
足，许多仪器由于种种原因而陷入闲置状态，实验不能正常进。
行，激化实验教师和其它做科研教师之问的矛盾。目前，国内许多高校实验室还存在着一种封闭的现象，仪器设备利用率不高，闲置浪费较严重，有些设备甚至每年只使用１～２次。为了切实培养学生的实际动手能力及创新意识，增强学生就业竞争力，一些学校对实验室进行了一系列改革，加强了对教学实。
验室的开放力度。然而尽管学校、教师为此付出了大量劳动，学生却参与不足，实验室只迎来少量的参与者，实验室开放出现“一头热一头冷”的局面。
高校实验室设备管理改进措施隅。
。１规范新购仪器的验收。
新仪器设备购进后，实验教师应仔细地验收，避免某些厂家暗中降低仪器设备的技术性能，验收无误后才能填写仪器设备验收单，写清楚仪器的名称、规格型号、**和数量，特别是生产厂家的地址和**，以便在使用出现问题时与厂家联系和处理。
．３实验室管理力量薄弱，专职实验技术人员严重匮乏。
实验教学在实施全面素质教育，培养学生实践能力及创新。
收稿日期。｛乍者简介］江莉（１９女，江西赣州人，助理实验师，主要从事实验室与设备管理工作。广。
东化工。０１０年第６期第３７卷总第２０６期。
＿２提高仪器设备管理水平。
许多仪器设备的损坏主要是由于使用不当或错误操作而。
造成的，另外缺乏有效的维护、保养也导致了部分仪器的损坏。实验室的充分开放实现了资源共享，提高了设备的利用率，但是设备的完好率却下降了。鉴于这种情况，学校应制定有效的岗位责任制，使实验室仪器设备的管理落实到个人，让每个实验管理人员对自己分管的设备心中有数，毕业**指导教师也应该认真指导学生的实验操作，达到仪器高效利用和共用的目的。
根据多年的管理经验，笔者建议将实验相同及内容相近的设备相对集中，从而节省人员和场地，大型精密设备则专管共。
实验仪器设备的管理水平和设备利用效率。
．６加大维修经费的投入，提高设备完好率。
设备使用的完好是我们教学、科研正常进行的有力保证。维护设备正常运转需大量资金，但实际上设备维修费用的匮乏却是普遍存在的问题，也是导致设备完好率不高的重要原因。因此，加大后期的维修经费的投入，通过一系列技术的、经济的、组织的措施保持设备的良好运行，使那些闲置得可再利用。
的设备正常运行起来，既有救节约资金，又提高了设备完好率。
＿７建立健全仪器的日常维护校验工作。
用；对仪器出现的故障或仪器的损坏，可以要求实验教师参与。
维修，甚至组织学生参与仪器的维修保障，通过拆卸、安装，不但调动学生的主动性，增强学生的探索活动，还能保证损坏的仪器设备能够得到及时的维修，提高实验室仪器的完好率，最重要的是，教师和学生都要养成爱护仪器设备、管好仪器设备的良好作风。
．３重视仪器设备的报废和再利用。
仪器设备的报废是高校实验室仪器设备管理中的一个薄弱环节，一些高校扩建实验室和增加仪器设备的同时，学校严格仪器设备报废关，有的已经到了报废期，而且已损坏，但上级部门就是不审批报废，结果是导致一些实验室塞满了各种新、旧仪器，堆放在那里不但影响实验室的面貌，而且还影响布局。对于申请报废的仪器，上级部门应有效运作仪器报废制度，该报废的仪器应同意报废，而不是一再地拖延。另外，对于实验室里故障增多、不能满足实验教学要求而被淘汰的仪器设备，学校可以考虑投入一定的人力、物力和财力，创建一个或几个开放实验室，让学生有条件更自主、更充分地动手、动脑。
由于这些淘汰设备的大多数都陈旧、不安全，指导教师一。
每天记录每台仪器的运转情况，严格操作规程，定期校验工作，使仪器经常处于最佳的工作和卫生状态，以保证检验数据的准确性。
仪器使用前，需要使用者首先确认其工作状态是否正常，只有在仪器正常状态下才能出具真实可靠的数据；仪器使用中，还要认真仔细的分辨正常运转的声音，翻阅工作参数；仪器使用完毕后按照要求进行清洗和保养，最后做好使用记录，以便下次不同人员使用时掌握仪器工作状态更多的信息来正确使用。
．８建立健全仪器售后服务信息表。
每台仪器都建立售后服务信息，即使有疑难杂症，我们也可以通过**、电子邮件等现代最快捷的方式联系到仪器专家来解答。平时发现的问题也可以及时地与售后服务工程师联系沟通。在与售后服务工程师的联系答疑环节中，其实也是我们的仪器管理员对于仪器性能和维护的提升。
结语。高校教学实验室是进行教学、开展科研以及提供社会技术服务的重要组成部分，其地位不容被忽视。在社会呈现多元化发展的形势下，高校教学实验室在建设和管理过程中还存在各种各样的的问题，怎样更好地管理好教学实验室，使老师、学生更充分利用好实验室资源，全面提高教学和科研质量，提高办学效益，还需要进行多方面的研究与**。
随着高校教学实验室的逐步开放，教学、科研和对外交流。
的工作量逐渐增加，传统的管理模式已不适应现代发展的需要。随着科学技术的快速发展，计算机网络化管理被应用到高校的各部门，因此，有必要建立一个合理的开放实验室网络管理系统，对实验室的进行网络化管理，达到改善教学实验室管理水平、缓解实验室管理人员紧张、提高实验室设备利用率和培养创新型人才的目的。．．
参考文献。１］张新华，刘建新．开放实验室促进人才培养［ｊ］实验窒研究与探索。
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定的实验与管理队伍，关系到实验仪器设备运行管理的正常化以及实验室自身的建设与发展。
１）优化实验教学与管理队伍结构，在学历、年龄、职称等方面要形成合理比例。把实验室专业技术人员的各方面待遇提高到和教学人员同样重要的地位。
２）尽量保持实验教学与管理队伍的稳定以保证实验室工作的稳定性与连续性。
３）通过学习、培训、考察或厂家技术人员到校开讲座等方法提高实验教学与管理队伍的素质，增强实验室工作人员的责任心，发挥他们的主动性、积极性与创造性。
４埔０定严格的奖惩机制，建立对实验室人员的检查、考核、评优等措施，并切实落到实处。通过采取以上措施，一方面可以提高实验教学与管理队伍的素质，调动广大实验室工作人员的积极性和主动性，另一方面可以保持实验教学与管理队伍的相对稳定，有利于保持实验工作的连续性与稳定性，提高。
４］刘红敏，齐丽．医学院校开放实验室的作用及其管理［ｊ］齐齐哈尔医学院学报王祥．**高校化学教学实验室的“双肩挑”作用［ｊ］广西轻工业，２０陈颖，李军．开放实验室网络管理系统建设实验科学与技术 ．实验科学与技术。
７］周宦银，房宗良，刘家华，等．加强实验室建设管理，合理利用教学资源『ｊｊ实验技术与管理。
８］封功能，许伟，张雪梅，等．高等院校教学实验室仪器设备利用现状及管理的**『ｊ］安徽农业通报刘瑞芬．**高校仪器设备管理及实验室建设［ｊ］武夷学院学报，２８
ｏ８一ｌ１】
本文文献格式：江莉，刘小梅．高校实验室仪器设备管理的现状及改进措施［ｊ】广东化工。
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《广东化工》征稿启事。
广东化工创刊于１９７年，广东化工潦是广东省内唯一的省级化工综合性科技期刊，月刊，每月２５日出版，全。
国发行。刊号为一ｔ８６欢迎投稿。
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实验室仪器设备管理制度
发布时间 2011 06 24浏览次数 1 仪器设备管理和使用要做到 三好 即管好 用好 完好 三防 即防尘 防潮 防震 四会 即会操作 会保养 会检查 会简单维修 四定 即定人保管 定人养护 定室存放 定期校验 保证仪器设备性能安全可靠。2 实验室仪器设备管理人员负责为所管仪器设备建立技术档案。档...
11实验室仪器设备使用管理制度
1目的。保证化验室的各种仪器设备处于完好状态，满足检测工作的需要。2适用范围。适用于实验室的各种检测设备的管理。3职责。3.1仪器设备使用人员负责对仪器设备的清洁，使用，维护和保管。4工作程序。4.1精密仪器及贵重器皿 如铂器皿 玛瑙研钵等 需有登记造册，建卡立档。仪器档案包括使用说明书 验收和调试...