倾力打造高效课堂
全面提升教学质量。
金罗小学教研工作汇报材料。
近年来，随着素质教育的逐步实施，新课程改革步伐的深入开展和课堂教学要求的不断提高，就如何“围绕课堂抓教学，依托课堂提质量”这个主题，我校及时组织全体课任教师紧密结合各自所任学科实际，进行反思认识，积极探索，最终确立“倾力打造高效课堂，全面提升教学质量”这一教研教改的中心，并以此为目标和指导思想开展我校教研活动。
具体做法。一、开展单元集体备课，进行教学交流。
我校单元集体备课的基本程序为：
1、个人预备，形成初稿（个案）。以同年级同学科为教研组，初备时，每位教师要尽力形成自己独到的教学设计方案，以便资源共享；要准备好自己有疑问的地方，以便在“会诊”时排除困难。
2、集体研讨，形成共识。 在每周五集体备课时，主备人陈述自己的备课方案，最好采用“说课”形式进行，备课组成员共同**、相互补充，扬长避短，统一思想，达成共识。由主备人做好记录，并形成通案。
3、教师个人复备，修正教案 ，授课教师在通案的基础上并结合自己任教班级的实际情况，对集体内形成的通案进行修正，使得教案内容更加充实、完善，富有个性化，严禁组内所有成员的教案千篇一律。
4、教师试讲，课堂跟踪，经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，同一教研组成员进行跟踪听课进行检验，以便得到总结提高，要求备课组成员之间互相听课、取长补短。每个集体备课的通案安排一名教师授课，其他老师参与听评课，对提出的问题要及时整改，并要求其他教师在自己的授课中有所体现和改进。
5、集体复议，反思提升 ，形成优质教案。根据各自课堂教学所反映出来的问题，备课组所有成员在授课内容结束后在周五晚再次进行交流、**，对通案进行反思，肯定优点，指出不足，最终形成优质教案。
二．评比优秀作业，优秀教案，进一步促进学校教学常规管理。
教案是教师教育教学智慧的凝结，也是教师课堂教学的写照。为了进一步促进学校教学常规管理，规范教师的教案书写，不断提高教师业务素质和教学水平，打造高效课堂，提高教育教学质量，我校教研室进行了优秀教案的评比活动，择优选出优秀教案出专版展览，同时也为了培养学生良好的学习习惯，以优秀引领，带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。在全校同科目教师中择优挑选10本优秀作业进行评比，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，又通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
三．开展撰写教学反思活动，帮助教师进行教学反思，提升专业化水平。
教学反思就是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及时总结教学中的经验教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。坚持撰写教学反思，也是我校教研活动的又一具体做法，通过回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程进行教学反思，有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。
只有通过反思，教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，才会对后续的教学行为产生积极的影响。
四．尝试开展“小课题“研究活动，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。
为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教研活动向更深层次推进，努力实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。从本学期开始，我校教研室尝试在全体教师中开展”小课题“研究活动。通过如下操作流程：
选题、申报立项、实施研究、结题（包括中期小结），进而达到以下目标：
1、通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2、从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3、通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
五．开展说课大赛，为教师提供了一个展示成果的平台。
参赛教师说课的内容涵盖了小学六个个年级的多个课题，以学生自主、合作、**性学习方式为中心，以现行教材的核心课题为重要内容，以多**技术和教师已有经验为支撑，体现了四个领域的融合关系，体现了以学生为本，关注学生发展的基本理念。参赛教师以教材资源为素材，根据学科特点选定课题，体现了教材作为学材的重要作用。在说课过程中，各参赛教师能围绕课题说教材、说目标、说重点难点、说教法学法，说教学过程，有的选手还能依据教学设计说评价、说反思，较好地注重了教学设计的预设性和生成性。
参加说课的各位教师事前都做了比较充分的准备，精心设计说课稿，细心制作课件，说课过程中普通话比较准确，语言比较规范、流畅、逻辑性较强，教态自然大方，有些教师完全用英语说课，体现了良好的学科素养和较高的个人素质。
六、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。
随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设条件，开展了各种各样的校本研修活动，现已成功开发出《廉政在我心中》校本教材，从而使我校教学研究工作又上了一个新台阶。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我校教师将本着勤奋、改革、创新的原则，不断提高自我，不断探索教研教改新途径，使教研真正服务于自己的课堂教学。
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