第五单元学习、了解、关注、热爱中国古代文化，熟悉古代名篇佳文，增强自己的文化知识底蕴。在学习中将继续掌握常用的文言虚、实词和句式（作些归纳，并经常复习），学习和掌握阅读、分析、评价古代文言文的能力。
第六单元体会古人从大自然中领略和感受到的人文熏陶和审美观感。引导培养学生的人文素养和审美情趣，丰富他们的生活积累。通过教学，从审美和认知两个角度提高学生对古代美文佳篇的阅读、感知、赏析、体味、领悟能力。
掌握重点字词和基本句式，背诵美篇佳句。
4、教材重点：
联系生活培养学生良好的语文学习习惯，打好文字基础和提高写作能力。
5、教材难点：
认识语文与生活的联系，养成良好的学习习惯和写作习惯。
二、学生情况分析：
本班学生在初中这一年半的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会相互的讨论，养成读课外书的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。虽然取得了一些成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
三、过去存在问的题：
1.注重了对学生思维的激发，问题**、口头交流。对基础知识掌握、词汇的积累和书面表达的训练力度还要不断提高。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析的能力，总结概括能力还要加强训练。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
四、本学期的实施策略：
1.采用灵活多样的方法，积累丰富词汇，并结合具体实际运用，采用多种形式，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多**将语文学习与学生经验，自然、社会、科学紧密联系。使语文富有时代气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章有自己独到见解，给学生理性的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励写作，把作文教学落到实处。
5.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生自学并能提出问题，质疑、**。
6.做好考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，认真做好学差生的指导帮助工作，使其尽快赶上来。
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
教学进度周历：
安龙县xx中学。
2023年9月10日。
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