沪教版四年级语文上册教案留住今天的太阳

发布 2024-05-27 21:30:13 阅读 2093

一、导入,检查预习。

1、板书课题,导入新课。

2、小组合作学习,交流课前预习。要求:先交流自己学会的生字,然后正确、流利地朗读课文,最后思考留住今天的太阳是什么意思?

3、检查。1) 词语:伫立山坳笑吟吟旭日东升焦躁悲戚禁不住慈祥眨巴微不足道。

2) 课文。(以小组为单位,小组成员分工读。)

设计意图:培养学生良好的预习习惯及合作交流的习惯。)

二、初读课文,了解文中大意。

1、自读课文,思考留住今天的太阳是什么意思?我是怎样留住太阳的?

2、每次我想留住今天的太阳时,外婆是怎样说的?

设计意图:抓住课题,理清脉络,从外婆的话中感受如何珍惜时间。)

三、合作学习,并交流。

1、外婆一共说过几句话?

2、分别在什么情况下说的?

3、为什么这样说?

4、集体交流。

5、总结。四、进一步理解重点句子。

1、心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。(领会我当时的急切、悲怆的情怀。)

2、从最后两句我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、三步。这几步看起来微不足道,但作用却非常大。说说你是怎么理解的?

3、交流、朗读。

设计意图:在反复朗读中感悟,交流,然后导出如何珍惜时间。)

五、分角色朗读课文,说说你读了课文后的感想。

六、拓展、延伸。

1、说说你自己或者别人留住今天的太阳的故事。

2、珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或珍惜时间的格言吗?

李白的只要工夫深,铁棒磨成针。的故事,陈景润与时间赛跑的故事等。)

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