四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》名师教案冀教版

发布 2024-05-27 20:25:13 阅读 9160

《下雪的声音》教案。

教学目标:1.知识目标。

学会“涛”“凝”“畔”等8个生字。

2.能力目标。

能运用各种朗读方法正确、流利的朗读课文。

3.情感目标。

培养学生淳朴、真实的感情,陶冶学生情操,唤起学生美好的情感及创作欲望。

教学难点:1.激发学生的灵感,培养学生创作的兴趣。

2.在朗读文章的过程中,培养学生淳朴,真实的感情,陶冶学生的情操,唤起学生美好的情感及创作欲望。

教学准备:课件。

教学时间:一课时。

教学过程:一、谈话导入。

同学们听过各种声音,有没有听过下雪的声音,今天我们就来学习一篇《下雪的声音》这篇文章。

二、初读感悟。

1.你们愿意听老师来读一遍吗?听完后,谈谈你有怎样的感觉。

出示画面配**范读,使学生初步感受文章的韵律美和语言美。)

2.读同一篇文章,每个人的感受也会不一样,请大家再自由朗读一遍,说说你又什么感悟?

检验学生的读书效果。给以恰当的即**价,使学生明确自己读书的收获。)

三、创设情境,引学生入境。

1.(指名读)你们喜欢这篇文章吗?(**画面和**)谁愿意来读读?

2.请学生交流:读完后,你的眼前出现了一个什么样的世界?

学生发散思维,想象雪景。通过画面和**使学生身临其境,感悟景色的美好。)

3.这个下雪的声音多好听啊,让我们通过朗读来表现它吧。

让我们齐读这篇文章,再次与作者的心灵交流吧。(以既有的感情体验充满感情地朗读、背诵,对外抒发。)

四、抒发情感,背诵。

1.(放**指导美读全文)指名读。

过渡)大家都读懂了作者的心,你们愿意来抒发作者的情感吗?请把这份情感凝聚在我们的朗读中吧。让我们再来朗读全文。(学生自主选择)

2.这么美的语言,你愿意牢记下来吗?请把你最喜欢的句子背下来,和同桌一起分享。(**画面和**)

3.指名背诵。

五、创设情境,即兴创编。

1.大家背诵得多投入啊。(示意看课件)看着雪花飘落着,听着它的声音,你想到了什么?同学们,现在我们就模仿作者,把你想到的事情创编成散文,抒发你的感情吧!

(发散思维,即兴创编。激发创作欲望,唤起美好情感。)

2.在小组里互相交流。

哪位小作者愿意朗诵自己的作品?

四年级语文上册第一单元2下雪的声音名师教案冀教版

下雪的声音 教案。教学目标 1 知识目标。学会 涛 凝 畔 等8个生字。2 能力目标。能运用各种朗读方法正确 流利的朗读课文。3 情感目标。培养学生淳朴 真实的感情,陶冶学生情操,唤起学生美好的情感及创作欲望。教学难点 1 激发学生的灵感,培养学生创作的兴趣。2 在朗读文章的过程中,培养学生淳朴,真...

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下雪的声音 教案。教学目标 1 知识目标。学会 涛 凝 畔 等8个生字。2 能力目标。能运用各种朗读方法正确 流利的朗读课文。3 情感目标。培养学生淳朴 真实的感情,陶冶学生情操,唤起学生美好的情感及创作欲望。教学难点 1 激发学生的灵感,培养学生创作的兴趣。2 在朗读文章的过程中,培养学生淳朴,真...

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