语文人教版四年级上册《去年的树》拓展阅读教学设计

发布 2024-05-27 20:15:13 阅读 5619

〖教学过程〗: 导入---研读---对比---反馈。

一、导入。复习导入。

二、感悟 《白蝴蝶》

1.文章讲了一个什么故事?

2. 质疑:为什么白蝴蝶总是跟着红气球?

最后白蝴蝶和红气球怎么样了?

通过这个故事的学习你明白了什么?

3. 对比《白蝴蝶》和《去年的树》

1)这两篇文章讲的是哪两个人之间的故事?他们之间发生了什么事?

2)你认为两个故事有什么相同之处?

3)如果你是白蝴蝶,你会怎么做?

如果你是红气球,你会怎么做?

4.小结。三、推荐书目。

小狐狸阿权蜗牛的悲哀》

花木村和盗贼们》 《小狐狸买手套》

四、作业。小练笔:续写《白蝴蝶》。

板书设计: 鸟儿大树。

好朋友。白蝴蝶红气球。

语文人教版四年级上册《去年的树》教学过程

去年的树 教案及反思。克拉玛依市第七小学孙静。德育目标。对 信守诺言,珍惜朋友间的情谊 有所感悟,体会人 动植物之间的相互依存 和谐发展。教学目标。1 认识1个生字,会写4个生字。正确读写 融化 剩下 伐木 煤油灯 等词语。2 分角色朗读课文。3 理解课文内容,体会童话揭示的道理。教学重点。引导学生...

人教版小学语文四年级上册《11去年的树》赛课导学案

去年的树 教学设计。教学目标。1.过程与方法 分角色朗读课文,理解课文内容,体会童话揭示的道理。2.情感态度与价值观 培养学生爱护自然 重视承诺 珍惜友谊的思想。教学重难点。想象鸟面对灯火时的心理活动 学完故事,试着写下对鸟 树 伐木人等的心里话。教学准备。多 课件。教学过程。第二课时。一 回顾课文...

人教版小学语文四年级上册《11去年的树》赛课教学设计

去年的树。一 教材分析。童话是一个令人神往又充满奇异色彩的世界,是宝贵的语文教学资源。对于四年级的学生来说,童话不是一种陌生的文体。他们从小就听着安徒生或格林童话故事长大,本单元也学习了 巨人的花园 幸福是什么 两篇童话。这些童话以其丰富的想象 优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。...