第二课时。
课时目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程。一、复习导入。
1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。
水罐完好无损裂缝骄傲惭愧漏掉道歉欣赏浇灌。
2、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
今天我们就来进一步学习课文。（生读课题）
二、精读课文。
一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它一开始却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）
（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）
（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。）
（二）体会“惭愧”
1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。
破水罐因为什么而惭愧？（读一二两小节）
出示挑水工及破水罐的**。同学们请看，这是挑水工和他的两只水罐，这两只水罐有什么不同呢？
填空练习说话：破水罐因为而惭愧。
教师过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？
想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？
面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
自卑、看不起自己)
2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。）
对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组）
你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？
（二）体会“一丝快乐”？
1.读第三小节，说一说。因为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。
2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示**。用什么词语来赞美这景象。
描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。
4.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？
5.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。
（三）体会“伤心”
1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示：到了小路的尽头……道歉。）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（到了小路的尽头……道歉。）
2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？
（四）体会“欣慰”
1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？
老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？帮老师完成这个填空。
2.你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。
3.挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。
三、揭示寓意。
1、读到这儿，你想对课文中的好水罐说什么？对破水罐说什么？又想对挑水工说什么？
总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人。
2.教师为学生提供相关的名言警句：
尺有所短，寸有所长。
3.再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？
也许你在班中是个学习成绩不太突出的学生，学了这篇课文你会想……
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……
14、一路花香。
好水罐骄傲自大。
正确看待。破水罐惭愧自卑。
自己和别人。
挑水工循循善诱。
散文诗《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景。
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣。
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
一路花香 第二课时
15 一路花香。学习目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。3.使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人...
一路花香第二课时
一 教学目标。抓住重点词句理解课文内容，让学生体会其中蕴含的道理，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。二 重难点。读懂故事寓意，体会其中的道理。三 教学道具多 四 教学过程 一 复习导入。1.上节课我们初步学习了 一路花香 这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。出示 水罐完好无损裂缝...
一路花香第二课时
言为心声 透过人物的语言，我们可以了解他的内心世界，更可以想象到他说话时的神态 动作等。考考大家，能把提示语写得更完整生动吗？出示，思考。交流，相机结合读 演。分角色读，包括提示语。相信大家已经走进了人物的内心，去掉提示语，也一定能带着自己独特的体验把对话读好！二 体会 一丝快乐 1 听了挑水工的话...